Another important feature in thisdi

Another important feature in this
dimension is to create co-operative learning environments in order

to activate students to articulate their thoughts, connecting them to
what has been discussed in the group before (Schelfhout et al., 2006).
Studies on the effect of activation towards self-regulated learning
have shown the importance of activating teaching activities to reach
in-depth learning and to construct a well-organised body of
knowledge in a more active way (e.g., Biemans, 1997; Bonwell &
Eison, 1992; Schunk, 2001).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อีกคุณสมบัติที่สำคัญในการนี้มิติคือการ สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สหกรณ์ตามลำดับนักเรียนออกเสียงความคิดของพวกเขา การเชื่อมต่อเพื่อเปิดใช้งานสิ่งที่ได้มีการหารือในกลุ่มก่อน (Schelfhout et al. 2006)การศึกษาผลกระทบของการเปิดใช้งานสู่ระบบการเรียนรู้แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของกิจกรรมการเรียนการสอนไปถึงการเปิดใช้งานการเรียนรู้ในเชิงลึกและสร้างร่างกายเป็นระเบียบเรียบร้อยความรู้ในทางที่ใช้งานมากขึ้น (เช่น Biemans, 1997 Bonwell &Eison, 1992 Schunk, 2001)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อีกคุณสมบัติที่สำคัญในการนี้
มิติคือการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สหกรณ์ในการสั่งซื้อ

เพื่อเปิดใช้งานนักเรียนที่จะเป็นปล้องความคิดของพวกเขาเชื่อมต่อไปยัง
สิ่งที่ได้รับการกล่าวถึงในกลุ่มก่อน (Schelfhout et al., 2006).
การศึกษาเกี่ยวกับผลกระทบของการเปิดใช้งาน ที่มีต่อการเรียนรู้ด้วยตนเองควบคุม
ได้แสดงให้เห็นความสำคัญของการเปิดใช้งานการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนไปถึง
การเรียนรู้ในเชิงลึกและการสร้างดีจัดร่างของ
ความรู้ในวิธีการใช้งานมากขึ้น (เช่น Biemans, 1997; Bonwell &
Eison 1992; Schunk 2001 )

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อีกคุณสมบัติที่สำคัญในมิติคือการสร้างสภาพแวดล้อมเพื่อสหกรณ์เพื่อเปิดใช้งานนักเรียนสื่อสารความคิดของพวกเขา การเชื่อมต่อพวกเขาสิ่งที่ได้รับการกล่าวถึงในกลุ่มก่อน ( schelfhout et al . , 2006 )การศึกษาผลของการกระตุ้นต่อการเรียนรู้แบบกำกับตนเองได้แสดงให้เห็นความสำคัญของการจัดกิจกรรมการสอนถึงเจาะลึกการเรียนรู้และสร้างการจัดการที่ดีของร่างกายความรู้ในทางที่ใช้งานมากขึ้น ( เช่น biemans , 1997 ; bonwell &eison , 1992 ; SCHUNK , 2001 )