This study sought to investigate th

This study sought to investigate the construct of language learning
anxiety of a sample of students studying English for academic purposes.
The study addresses the conceptualization of anxiety communicating in
English, and the relationship between this anxiety and performance in
English. Confirmatory factor analysis was used to determine the construct
structure and correlational analysis was used to investigate the relationship
between anxiety and oral performance in English. The study assumed language
learning anxiety to be debilitating and investigated the reported
causes using qualitative methods.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ขอให้ตรวจสอบโครงสร้างการเรียนรู้ภาษาความวิตกกังวลของตัวอย่างของนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่องานวิชาการการศึกษาอยู่ conceptualization ของความวิตกกังวลในการสื่อสารในภาษาอังกฤษ และความสัมพันธ์ระหว่างความวิตกกังวลและประสิทธิภาพในการทำงานนี้อังกฤษ ใช้ในการกำหนดโครงสร้างการวิเคราะห์ปัจจัยเสร็จโครงสร้างและวิเคราะห์ correlational ถูกใช้เพื่อตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างความวิตกกังวลและประสิทธิภาพปากในภาษาอังกฤษ การศึกษาถือว่าภาษาเรียนความวิตกกังวลจะเป็น debilitating และตรวจสอบรายงานสาเหตุที่ใช้วิธีการเชิงคุณภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้พยายามที่จะตรวจสอบการสร้างการเรียนรู้ภาษาที่มีความวิตกกังวลของกลุ่มตัวอย่างนักเรียนเรียนภาษาอังกฤษเพื่อวัตถุประสงค์ทางวิชาการ. การศึกษาที่อยู่ในแนวความคิดของความวิตกกังวลการสื่อสารในภาษาอังกฤษและความสัมพันธ์ระหว่างความวิตกกังวลนี้และประสิทธิภาพการทำงานในอังกฤษ วิเคราะห์ปัจจัยยืนยันถูกใช้ในการกำหนดโครงสร้างโครงสร้างและการวิเคราะห์หาความสัมพันธ์ถูกใช้ในการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความวิตกกังวลและประสิทธิภาพการทำงานในช่องปากในภาษาอังกฤษ การศึกษาภาษาสันนิษฐานว่าความวิตกกังวลในการเรียนรู้ที่จะเป็นทำให้สุขภาพทรุดโทรมและตรวจสอบการรายงานสาเหตุที่ใช้วิธีการเชิงคุณภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้พยายามที่จะตรวจสอบการสร้างการเรียนรู้
ความวิตกกังวลของกลุ่มตัวอย่างของนักศึกษาที่เรียนภาษาอังกฤษเพื่อวิชาการ ภาษา การศึกษาเน้นการ

ห่วงใยการสื่อสารในภาษาอังกฤษ และความสัมพันธ์ระหว่างความวิตกกังวลและการปฏิบัติ
ภาษาอังกฤษ การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ถูกใช้เพื่อตรวจสอบ

การวิเคราะห์โครงสร้างและใช้สหสัมพันธ์ เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความวิตกกังวลและช่องปาก
ประสิทธิภาพในภาษาอังกฤษ การศึกษาความวิตกกังวลในการเรียนภาษา
ถือว่าเป็น debilitating และตรวจสอบรายงาน
สาเหตุโดยใช้วิธีการเชิงคุณภาพ