Self-efficacy of early childhood sp

Self-efficacy of early childhood special education teachers: Links to classroom quality and children's learning for children with language impairment

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตนเองประสิทธิภาพของครูปฐมวัยการศึกษาพิเศษ: เชื่อมโยงไปยังห้องเรียนคุณภาพและเด็กของการเรียนรู้สำหรับเด็กที่มีผลภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การรับรู้ความสามารถตนเองของเด็กปฐมวัยศึกษาครูพิเศษ: ลิงก์ไปยังคุณภาพห้องเรียนและการเรียนรู้ของเด็กสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ของตนเอง ของเด็กปฐมวัย ครูการศึกษาพิเศษ : การเชื่อมโยงคุณภาพห้องเรียนและเด็กการเรียนรู้สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องทางภาษา