students learning together in a sin

students learning together in a single classroom. English teaching/learning theories, approaches or methodologies established in the past do not often take the reality of large class sizes into consideration. Little credit can be given to their practicality in terms of actual application in such classroom settings. For example, it seems to be the case that whenever big class size is encountered, a much more common language learning environment in Asian than in Western countries.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนเรียนรู้ร่วมกันในห้องเรียน การเรียนการสอนภาษาอังกฤษทฤษฎี / การเรียนรู้แนวทางหรือวิธีการที่จัดตั้งขึ้นในอดีตที่ผ่านมามักจะไม่ใช้ความเป็นจริงของชั้นเรียนขนาดใหญ่ในการพิจารณา เครดิตน้อยจะได้รับการปฏิบัติจริงของพวกเขาในแง่ของการใช้งานที่เกิดขึ้นจริงในการตั้งค่าห้องเรียนดังกล่าว เช่นมันน่าจะเป็นกรณีที่เมื่อใดก็ตามที่ขนาดของห้องเรียนใหญ่จะพบที่สภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ภาษามากขึ้นทั่วไปในเอเชียกว่าในประเทศตะวันตก.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นักเรียนที่เรียนในห้องเรียนเดียวกัน ทฤษฎีการเรียนรู้สอนภาษาอังกฤษ แนวทาง หรือวิธีการก่อตั้งขึ้นในอดีตไม่มักใช้จริงขนาดใหญ่ชั้นพิจารณา เครดิตเล็กน้อยจะได้รับการปฏิบัติที่จริงในใบสมัครจริงในการตั้งค่าชั้นเรียนดังกล่าว ตัวอย่าง มันน่าจะเป็นกรณีว่า เมื่อใดก็ตามขนาดของชั้นเรียนขนาดใหญ่พบ ภาษาทั่วไปมากขึ้นเรียนรู้สภาพแวดล้อมในเอเชียมากกว่าในประเทศตะวันตก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักเรียนการเรียนรู้ร่วมกันในชั้นเรียนเพียงตัวเดียว วืธีดำเนินงานมาตรฐานการเรียนการสอน ภาษาอังกฤษ หรือแนวทางทฤษฎี/การเรียนรู้สร้างขึ้นในช่วงเวลาแห่งอดีตที่ต้องไม่นำความเป็นจริงของขนาด Class ขนาดใหญ่ในการพิจารณาอยู่บ่อยครั้ง บัตรเครดิตเพียงเล็กน้อยก็สามารถที่จะมีให้ในการคำนึงถึงประโยชน์ของพวกเขาในข้อกำหนดของแอปพลิเคชันในการตั้งค่าในห้องเรียนดังกล่าว ตัวอย่างเช่นเป็นไปได้ว่าจะมีกรณีดังกล่าวเกิดขึ้นเมื่อใดก็ตามที่มีขนาดใหญ่พบปัญหาสภาพแวดล้อม ในการเรียนรู้ ภาษา ร่วมกันมากขึ้นในเอเชียมากกว่าในประเทศตะวันตก.