SLA research began as an interdisci

SLA research began as an interdisciplinary field, and because of this it is difficult to identify a precise starting date. However, two papers in particular are seen as instrumental to the development of the modern study of SLA: Pit Corder's 1967 essay The Significance of Learners' Errors, and Larry Selinker's 1972 article Interlanguage. The field saw a great deal of development in the following decades. Since the 1980s, second-language acquisition has been studied from a variety of disciplinary perspectives, and theoretical perspectives. Significant approaches in the field today are: systemic functional linguistics, socio-cultural theory, cognitive linguistics, Noam Chomsky's universal grammar, skill acquisition theory and connectionism.[6]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เริ่มวิจัย SLA เป็นอาศัย และด้วยเหตุนี้ จึงยากที่จะระบุวันเริ่มต้นที่ชัดเจน อย่างไรก็ตาม เอกสารที่สองโดยเฉพาะจะเห็นเป็นเครื่องมือในการพัฒนาของการศึกษาสมัยใหม่ของ SLA: หลุม Corder 1967 เรียงความที่สำคัญของผู้เรียนของข้อผิดพลาด และ Larry Selinker 1972 Interlanguage ของบทความ ฟิลด์นี้เห็นมากของการพัฒนาในทศวรรษต่อไปนี้ ตั้งแต่ทศวรรษที่ 1980 ซื้อสองภาษามีการศึกษาจากหลากหลายมุมมองวินัย และมุมมองทางทฤษฎี วันนี้มีแนวทางสำคัญในฟิลด์: ภาษาศาสตร์ทำงานระบบ ทฤษฎีรวิ รับรู้ภาษาศาสตร์ โนมชัมสกีไวยากรณ์สากล ทฤษฎีซื้อทักษะ และ connectionism [6]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิจัย SLA เริ่มเป็นสหวิทยาการเขตและเพราะเรื่องนี้มันเป็นเรื่องยากที่จะระบุวันที่เริ่มต้นได้อย่างแม่นยำ แต่สองเอกสารโดยเฉพาะอย่างยิ่งถูกมองว่าเป็นเครื่องมือในการพัฒนาของการศึกษาที่ทันสมัย​​ของ SLA นี้: หลุม Corder 1967 เรียงความความสำคัญของการเรียน 'ข้อผิดพลาดและแลร์รี่ Selinker 1972 บทความข้ามภาษา สนามเห็นการจัดการที่ดีของการพัฒนาในทศวรรษที่ผ่านมาดังต่อไปนี้ ตั้งแต่ช่วงปี 1980 การซื้อกิจการสองภาษาได้รับการศึกษาจากความหลากหลายของมุมมองทางวินัยและมุมมองทางทฤษฎี วิธีการที่สำคัญในสนามในวันนี้คือการทำงานระบบภาษาศาสตร์ทฤษฎีทางสังคมวัฒนธรรมภาษาศาสตร์องค์ความรู้ไวยากรณ์สากลโนมชัมทฤษฎีการเข้าซื้อกิจการที่มีทักษะและ connectionism [6].

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

SLA ของการวิจัยเริ่มเป็นสหวิทยาการเขต และเพราะเหตุนี้ก็ยากที่จะระบุได้อย่างแม่นยำตั้งแต่วันที่ อย่างไรก็ตาม สองเอกสารโดยเฉพาะ ถูกมองว่าเป็นเครื่องมือในการพัฒนาของการศึกษาสมัยใหม่ของ SLA : พิท คอร์เดอร์เป็น 1967 เรียงความความสำคัญของข้อผิดพลาดของผู้เรียน และ ลาร์รี่ selinker 2515 บทความนานาชาติ .สนามเห็นการจัดการที่ดีของการพัฒนาในทศวรรษต่อไปนี้ ตั้งแต่ 1980 , สองภาษาได้ศึกษาจากหลายทางวินัยมุมมองและมุมมองทางทฤษฎี แนวทางที่สำคัญในเขตข้อมูลวันนี้ : ระบบการทำงาน ภาษาศาสตร์ , ภาษาศาสตร์ทฤษฎีทางสังคมวัฒนธรรมทางปัญญาเป็นสากลแองกลิคันไวยากรณ์ทฤษฎีการทักษะและ connectionism [ 6 ]