Cognitive Disability - Use very cl

Cognitive Disability

- Use very clear, specific language.
- Be patient. Allow the person time to tell or show you what he or wants.
- Condense lengthy directions into steps.
- Use short, concise instructions.
- Present verbal information at a relatively slow pace, with appropriate pauses for processing time and with repetition if necessary.
- Provide cues to help with transitions (e.g. "In five minutes we'll going to lunch.")
- Reinforce information with pictures or other visual images.
- Use modeling, rehearsing, and role-playing.
- Use concrete rather than abstract language.
- Limit the use of sarcasm or subtle humor.
- If you are not sure what to do or say, just ask the person what he/she needs.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้ความเข้าใจคนพิการ- ใช้ชัดเจนมากภาษาเฉพาะ. - เป็นผู้ป่วย ให้เวลาคนที่จะบอกหรือแสดงให้คุณเห็นสิ่งที่เขาหรือต้องการ. - ย่อทิศทางที่มีความยาวเป็นขั้นตอน. - ใช้สั้นกระชับคำแนะนำ. - ปัจจุบันข้อมูลทางวาจาที่ก้าวค่อนข้างช้ากับการหยุดที่เหมาะสมสำหรับการประมวลผลและเวลาที่มีการทำซ้ำในกรณีที่จำเป็น- จัดให้มีความหมายที่จะช่วยให้มีการเปลี่ยน (เช่น "ในห้านาทีเราจะไปรับประทานอาหารกลางวัน.") - เสริมสร้างข้อมูลที่มีภาพหรือภาพภาพอื่น ๆ . - การใช้แบบจำลองการฝึกซ้อมและการเล่นบทบาท. - ใช้เป็นรูปธรรมมากกว่านามธรรมภาษา . - จำกัด การใช้ถ้อยคำหรืออารมณ์ขันที่ลึกซึ้ง. - หากคุณไม่แน่ใจว่าสิ่งที่จะทำหรือพูดเพียงแค่ถามคนสิ่งที่เขา / เธอต้องการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความทุพพลภาพ

- ใช้ชัดเจนมาก ภาษาเฉพาะ
- อดทน ให้คน เวลาที่จะบอกหรือแสดงให้คุณเห็นสิ่งที่เขาต้องการ .
- บีบยาวเส้นทางเข้าสู่ขั้นตอน .
- ใช้สั้น กระชับ คําแนะนํา .
- ปัจจุบันด้วยข้อมูลที่เป็นจังหวะค่อนข้างช้า ด้วยการหยุดที่เหมาะสมสำหรับเวลาการประมวลผลและการทำซ้ำ หากจำเป็น
- ให้ตัวช่วยกับการเปลี่ยน ( เช่น" อีก 5 นาทีเราจะไปกินมื้อเที่ยง " )
- เสริมข้อมูลด้วยภาพ หรือภาพที่ภาพอื่น ๆ .
- ใช้แบบจำลอง , ฝึกซ้อม , และ - .
- ใช้รูปธรรมมากกว่านามธรรมภาษา .
- จำกัดการใช้กรณฑ์หรือบอบบางมาก
- หากคุณไม่แน่ใจว่าสิ่งที่จะทำหรือ พูด ก็ถามคนสิ่งที่เขา / เธอต้องการ