The study employs the methodology o

The study employs the methodology of institutional conversation analysis to uncover the
organisation of talk in this context and relate it to the institutional goal of the feedback
meetings. It demonstrates that the meetings are organised into a number of phases, each
focussing on different ‘types’ of feedback: positive, critical, self, and group. It also
demonstrates that the talk within each phase is oriented around a number of feedback topics,
each focussing on a specific aspect of the trainee’s practices. Furthermore, that within these
feedback topics the trainees engage in interactional processes with the trainers, through
which they reflect on their practices in a series of stages: describing their experiences,
drawing interpretations and theories from these descriptions, and finally making plans for
future actions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาใช้วิธีการวิเคราะห์บทสนทนาสถาบันเผยการองค์กรของพูดคุยในบริบทนี้ และเกี่ยวข้องกับสถาบันเป้าหมายของผลป้อนกลับประชุม มันแสดงให้เห็นว่า มีจัดประชุมเป็นระยะ แต่ละfocussing บน 'แตกต่าง' ของความคิดเห็น: บวก สำคัญ ตนเอง และกลุ่ม มันยังแสดงให้เห็นว่า พูดคุยภายในแต่ละระยะจะเด่นจำนวนความคิดเห็นหัวข้อแต่ละ focussing ในลักษณะเฉพาะของของการฝึกอบรมปฏิบัติการ นอกจากนี้ ภายในเหล่านี้หัวข้อความคิดเห็นฝึกมีส่วนร่วมในกระบวน interactional กับผู้ฝึกสอน ผ่านซึ่งพวกเขาในการปฏิบัติการในชุดของขั้นตอน: อธิบายประสบการณ์ของพวกเขารูปวาดตีความและทฤษฎีจากคำอธิบายเหล่านี้ และสุดท้าย ทำให้แผนการดำเนินการในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษามีพนักงานวิธีการของการวิเคราะห์การสนทนาสถาบันที่จะค้นพบองค์กรของการพูดคุยในบริบทนี้และความสัมพันธ์มันไปยังเป้าหมายที่สถาบันของการตอบรับการประชุม มันแสดงให้เห็นว่าการประชุมจะจัดเป็นจำนวนของขั้นตอนแต่ละมุ่งเน้นที่แตกต่างกันชนิดของข้อเสนอแนะ: บวกที่สำคัญด้วยตนเองและกลุ่ม นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นว่าการพูดคุยในแต่ละขั้นตอนจะมุ่งเน้นไปรอบ ๆ จำนวนของหัวข้อข้อเสนอแนะแต่ละมุ่งเน้นเฉพาะในด้านของการปฏิบัติของการฝึกอบรม นอกจากว่าภายในเหล่านี้หัวข้อการตอบรับการฝึกอบรมมีส่วนร่วมในกระบวนการปฏิสัมพันธ์กับผู้ฝึกสอนที่ผ่านการที่พวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงการปฏิบัติของพวกเขาในชุดของขั้นตอน: อธิบายประสบการณ์ของพวกเขาวาดภาพและทฤษฎีการตีความจากคำอธิบายเหล่านี้และในที่สุดก็ทำแผนสำหรับการดำเนินการในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาครั้งนี้ใช้วิธีการวิเคราะห์การสนทนาสถาบันเปิดเผย
หรือพูดในบริบทนี้ และสัมพันธ์กับเป้าหมายของสถาบันในความคิดเห็น
การประชุม มันแสดงให้เห็นว่า การประชุมจะจัดลงในหมายเลขของขั้นตอนแต่ละ
มุ่งเน้นประเภท ' ต่าง ' ของความคิดเห็นในเชิงบวก วิกฤต ตนเองและกลุ่ม
มันยังแสดงให้เห็นว่าคุยกันในแต่ละระยะ คือมุ่งเน้นไปที่จำนวนของหัวข้อความคิดเห็น
แต่ละมุ่งเน้นกว้างยาวที่เฉพาะเจาะจงของฝึกหัดปฏิบัติ นอกจากนี้ ในหัวข้อ ความคิดเห็นเหล่านี้เข้ามีส่วนร่วมในกระบวนการปฏิสัมพันธ์

กับวิทยากรผ่านที่พวกเขาสะท้อนให้เห็นถึงการปฏิบัติตนในชุดของขั้นตอนที่อธิบายประสบการณ์ของพวกเขา ,
:ทฤษฎีการตีความและการวาดภาพจากคำบอกเล่า และสุดท้าย วางแผน
การกระทำในอนาคต