Characters: How should characters

 Characters: How should characters behave? How should they collaborate with each other? How should characters
communicate with the student? Should students be able to create customized avatars?
 Setting: How should the island setting be designed to best support the curricular content (e.g., larger area to support
map reading and creation activities, particular landform features such as rivers, canyons, mountains, volcanoes, etc.)?
 Interface and Controls: Should the controls be a combination of keyboard and mouse movements? Should gamepads
be supported? Should it be a first person or third person view? What onscreen elements should be displayed (e.g.,
map, score, health, selected items, etc.)? How should students communicate with characters and other students?
 Gameplay: Should the player have health? How should the player collaborate with other players? How many players
should be allowed in the game? Should the player collect money to purchase items? What types of items would be
useful (e.g., tools, cards, power-ups, etc.)? Should players be able to trade items? Should there be different levels?
Should there be an ending? Should the player be able to save and continue? Should there be a ‘‘leaderboard’’ to track
students’ performance?
 Curriculum: What are some ideas for integrating landform content within the game? Are there mini-games or
micro-games that work well for this content? Which topics seem like they would work especially well for a game
environment?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตัวอักษร: วิธีควรอักขระทำงาน พวกเขาร่วมกันว่าควร ควรอักขระสื่อสารกับนักเรียน นักเรียนจะสร้างอวตารเองการตั้งค่า: วิธีควรตั้งค่าเกาะออกแบบให้ส่วนสนับสนุนเนื้อหาเสริม (เช่น พื้นที่กว้างขึ้นเพื่อรองรับแม็ปการอ่าน และสร้างกิจกรรม ลักษณะธรณีสัณฐานเฉพาะเช่นแม่น้ำ หุบเขา ภูเขา ภูเขา ฯลฯ)อินเตอร์เฟซและการควบคุม: การควบคุมควรใช้แป้นพิมพ์และเมาส์เคลื่อนไหว ควรแป้นควบคุมได้รับการสนับสนุนหรือไม่ มันควรเป็นบุคคลแรกหรือมุมมองบุคคลที่สาม ควรแสดงองค์ประกอบใดบนหน้าจอ (เช่นแผนที่ คะแนน สุขภาพ รายการเลือก เป็นต้น) ว่านักเรียนควรติดต่อกับอักขระและนักเรียนอื่น ๆเล่นเกม: ควรเล่นได้สุขภาพ วิธีเล่นควรร่วมกับผู้เล่นอื่น ๆ จำนวนผู้เล่นควรได้รับอนุญาตในเกม โปรแกรมเล่นควรรวบรวมเงินเพื่อซื้อสินค้าหรือไม่ ชนิดของสินค้าอย่างมีประโยชน์ (เช่น เครื่องมือ บัตร ups พลังงาน ฯลฯ) ผู้เล่นต้องการสินค้าค้า ควรมีหลายระดับหรือไม่ควรมีการสิ้นสุดหรือไม่ ผู้เล่นต้องการบันทึก และดำเนินต่อ ควรมีการ ''บอร์ดผู้นำใน '' เพื่อติดตามประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนหรือไม่หลักสูตร: ความคิดบางอย่างสำหรับรวมธรณีสัณฐานเนื้อหาภายในเกมมีอะไรบ้าง มีมินิเกม หรือไมโคร-เกมที่ใช้ได้ดีสำหรับเนื้อหานี้หรือไม่ หัวข้อที่ดูเหมือนจะทำงานอย่างเช่นในเกมสภาพแวดล้อมหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

? ตัวอักษร: ตัวอักษรที่ควรประพฤติอย่างไร วิธีที่พวกเขาควรจะทำงานร่วมกันกับคนอื่น ๆ ?
วิธีอักขระควรสื่อสารกับนักเรียนหรือไม่
นักเรียนควรจะสามารถที่จะสร้างอวตารที่กำหนดเอง?? การตั้งค่า: วิธีการตั้งค่าควรเกาะได้รับการออกแบบที่ดีที่สุดที่จะสนับสนุนเนื้อหาหลักสูตร
(เช่นพื้นที่ขนาดใหญ่เพื่อสนับสนุนการอ่านแผนที่และกิจกรรมการสร้างคุณลักษณะดินโดยเฉพาะอย่างยิ่งเช่นแม่น้ำหุบเขาภูเขาภูเขาไฟฯลฯ
)?? อินเตอร์เฟซและการควบคุม: ควรควบคุมการรวมกันของแป้นพิมพ์และการเคลื่อนไหวของเมาส์หรือไม่ ควร gamepads
ได้รับการสนับสนุน? มันควรจะเป็นคนแรกหรือมุมมองบุคคลที่สาม? องค์ประกอบบนหน้าจอสิ่งที่ควรจะแสดง
(เช่นแผนที่คะแนนสุขภาพรายการที่เลือกอื่นๆ )? นักเรียนควรสื่อสารกับตัวอักษรและนักเรียนคนอื่น ๆ
?? เกม: ผู้เล่นควรจะมีสุขภาพที่? วิธีเล่นจะต้องทำงานร่วมกันกับผู้เล่นอื่น ๆ ?
จำนวนผู้เล่นควรจะได้รับอนุญาตในเกมหรือไม่ ผู้เล่นควรเก็บเงินที่จะซื้อสินค้า? รายการประเภทสิ่งที่จะเป็นประโยชน์ (เช่นเครื่องมือ, การ์ด, ups พลังงานและอื่น ๆ )?
ผู้เล่นควรจะสามารถที่จะซื้อขายรายการ?
ควรจะมีระดับที่แตกต่างกันอย่างไรควรจะมีตอนจบแล้ว? ควรที่ผู้เล่นสามารถที่จะบันทึกและดำเนินการต่อ? หากมีจะเป็น '' ลีดเดอร์ '' ในการติดตามผลการดำเนินงานของนักเรียน?? หลักสูตร: สิ่งที่ความคิดบางอย่างสำหรับการบูรณาการเนื้อหาดินภายในเกมมีอะไรบ้าง มีมินิเกมหรือเกมขนาดเล็กที่ทำงานได้ดีสำหรับเนื้อหานี้หรือไม่? ซึ่งหัวข้อที่ดูเหมือนพวกเขาจะทำงานได้ดีโดยเฉพาะสำหรับเกมส์สภาพแวดล้อม?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตัวละคร : ตัวละคร  อย่างไรควรปฏิบัติ แล้วจะให้เขาร่วมมือกับแต่ละอื่น ๆ ? ทำไมตัวละคร
สื่อสารกับนักเรียน นักเรียนควรจะสามารถที่จะสร้างที่กำหนดเอง avatar ?
 ตั้งค่าอย่างไรควรเกาะถูกออกแบบมาเพื่อการตั้งค่าที่ดีที่สุดสนับสนุนเนื้อหาหลักสูตร ( เช่น มีพื้นที่สนับสนุน
การอ่านแผนที่และการสร้างกิจกรรมต่างๆ โดยเฉพาะพื้นที่คุณสมบัติเช่นแม่น้ำหุบเขา , ภูเขา , ภูเขาไฟ , ฯลฯ ) ?
 อินเตอร์เฟซการควบคุมและการควบคุม : ควรมีการรวมกันของแป้นพิมพ์และการเคลื่อนไหวของเมาส์ แป้นควบคุม
ควรได้รับการสนับสนุน ? มันควรจะเป็นคนแรกหรือมุมมองบุคคลที่ 3 ? อะไรองค์ประกอบที่ควรจะปรากฏบนหน้าจอ ( เช่น
แผนที่ , คะแนน , สุขภาพ , เลือกรายการ , ฯลฯ ) ? วิธีที่นักเรียนควรสื่อสารกับตัวละครและนักเรียนคนอื่น ๆ ?
 เพลย์ :ควรผู้เล่นได้สุขภาพ ควรผู้เล่นร่วมมือกับผู้เล่นอื่น ๆ วิธีการหลายผู้เล่น
ควรได้รับอนุญาตในเกม ควรผู้เล่นเก็บรวบรวมเงินเพื่อซื้อสินค้า ? สิ่งที่ประเภทของรายการจะถูก
ประโยชน์ ( เช่น เครื่องมือ , การ์ด , ไฟ ups , ฯลฯ ) ? ควรผู้เล่นสามารถซื้อขายสินค้า ? ควรจะมีระดับที่แตกต่างกัน ?
น่าจะมีตอนจบ ?ควรผู้เล่นสามารถบันทึกและดำเนินการต่อ ? น่าจะมี 'leaderboard ' ' ' ติดตาม
นักเรียนการแสดง
 หลักสูตร : อะไรคือความคิดบางอย่างสำหรับการบูรณาการพื้นที่เนื้อหาภายในเกม มีเกมมินิหรือ
ไมโครเกมที่ใช้งานได้ดีสำหรับเนื้อหานี้ ซึ่งหัวข้อที่ดูเหมือนจะทำงานได้ดีโดยเฉพาะสำหรับสภาพแวดล้อมที่เกม
?