A number of investigators have repo

A number of investigators have reported undesirable outcomes in children’s mental, motor, physical-growth, and behavior domains related to higher dosages of alcohol, with less severe but still discernable effects found at lower dosage levels (e.g., Burden, Jacobson, & Jacobson, 2005; J. A. Jacobson & Jacobson, 1994; Lester et al., 2002; Streissguth, Barr, Bookstein, Sampson, & Olson, 1999). High levels of alcohol consumption in utero are associated with behavioral differences among children as young as 1 month of age, such as distinctive patterns of crying (Lester et al., 2002). In addition, precursors of impaired cognitive processes, including difficulties initiating attention and encoding information, have been seen in studies with alcohol-exposed infants as young as 6 months of age, with increased effects corresponding to higher levels of exposure (Kable & Coles, 2004). Testa et al. (2003) performed a meta-analysis with studies of prenatal alcohol exposure conducted with the Bayley Scales of Infant Development. Three levels of daily alcohol exposure (< 1 drink per day, 1–1.99 drinks per day, 2 or more drinks per day) yielded a linear relationship with lower scores for the Mental Development Index for alcohol-exposed infants. Alcohol may affect children directly through prenatal experiences and through environmental pathways, such as parental care giving mediated by parental alcohol use and misuse. Specifically, negative effects from high dosages of alcohol have been associated with negative social exchanges in parent–child interactions and less secure attachments (O’Connor, Sigman, & Kasari, 1992). Moreover, these developmental and behavioral difficulties have been reported to persist into adolescence (Streissguth et al., 1999).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จำนวนสืบสวนมีรายงานผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ในเด็กจิต มอเตอร์ จริงเจริญเติบโต และโดเมนการทำงานที่เกี่ยวข้องกับ dosages สูงแอลกอฮอล์ มีผลกระทบรุนแรงน้อยกว่า แต่ยังคง discernable พบที่ระดับปริมาณต่ำกว่า (เช่น ภาระ เนื่อง & เนื่อง 2005 J. A. เนื่อง & เนื่อง 1994 รอนโต้และ al., 2002 Streissguth บารร์ Bookstein, Sampson และโอ ลสัน 1999) แอลกอฮอล์ utero ในระดับสูงเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมความแตกต่างระหว่างเด็กเด็ก 1 เดือนของอายุ เช่นรูปแบบที่โดดเด่นของร้องไห้ (รอนโต้และ al., 2002) , Precursors ความรับรู้กระบวนการ ความยากลำบากในการเริ่มต้นความสนใจ และการเข้ารหัสข้อมูล รวมถึงได้เห็นในการศึกษา ด้วยแอลกอฮอล์สัมผัสทารกเด็กอายุ 6 เดือน ด้วยลักษณะพิเศษที่เพิ่มขึ้นสอดคล้องกับระดับสูงของแสง (Kable และท่อง 2004) Testa et al. (2003) ทำ meta-analysis กับศึกษาแสงแอลกอฮอล์ก่อนคลอดที่ดำเนิน ด้วยเกล็ด Bayley พัฒนาเด็ก สามระดับของการสัมผัสเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ทุกวัน (< 1 ดื่มต่อวัน เครื่องดื่ม 1 – 1.99 ต่อวัน เครื่องดื่ม 2 รายการ ขึ้นไปต่อวัน) หาความสัมพันธ์เชิงเส้นกับคะแนนที่ต่ำกว่าดัชนีพัฒนาจิตสำหรับทารกสัมผัสกับแอลกอฮอล์ แอลกอฮอล์อาจมีผลต่อเด็กโดยตรง ผ่านประสบการณ์ก่อนคลอด และ ผ่าน หลักสิ่งแวดล้อม เช่นให้ผู้ปกครองดูแล mediated สุราโดยผู้ปกครองและนำ โดยเฉพาะ ผลกระทบเชิงลบจาก dosages สูงแอลกอฮอล์ได้เกี่ยวข้องกับการแลกเปลี่ยนทางสังคมติดลบ ในหลักรองโต้ตอบ และ ลบสิ่งที่แนบมาทาง (โอ Sigman, & Kasari, 1992) นอกจากนี้ ปัญหาพัฒนาการ และพฤติกรรมเหล่านี้มีการรายงานมานะเข้าสู่วัยรุ่น (Streissguth et al., 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จำนวนนักวิจัยได้มีการรายงานผลที่ไม่พึงประสงค์ในเด็กจิต, มอเตอร์, การเจริญเติบโตทางกายภาพและโดเมนพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับปริมาณที่สูงขึ้นของเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ที่มีอาการรุนแรงน้อย แต่ผล discernable ยังพบว่าในระดับปริมาณที่ต่ำกว่า (เช่นภาระ Jacobson และ Jacobson, 2005; JA Jacobson & Jacobson, 1994. เลสเตอร์และคณะ, 2002; Streissguth, Barr, Bookstein, จอห์นและโอลสัน, 1999) ระดับสูงของการบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ในมดลูกมีความเกี่ยวข้องกับความแตกต่างของพฤติกรรมในเด็กเป็นสาวเป็นอายุ 1 เดือนเช่นรูปแบบที่โดดเด่นของการร้องไห้ (เลสเตอร์ et al., 2002) นอกจากนี้สารตั้งต้นของกระบวนการบกพร่องทางปัญญารวมถึงความยากลำบากในการเริ่มต้นการให้ความสนใจและข้อมูลการเข้ารหัสได้รับการมองเห็นในการศึกษากับทารกแอลกอฮอล์สัมผัสเป็นสาวเป็นอายุ 6 เดือนมีผลกระทบเพิ่มขึ้นสอดคล้องกับระดับที่สูงขึ้นจากการสัมผัส (สายเคเบิ้ลและโคลส์ 2004 ) เทสและคณะ (2003) ได้ดำเนินการ meta-analysis กับการศึกษาของการเปิดรับเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ก่อนคลอดดำเนินการกับเครื่องชั่งเบย์ลีย์พัฒนาทารก สามระดับของการสัมผัสเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ทุกวัน (<1 ดื่มวันละ 1-1.99 ดื่มวันละ 2 หรือมากกว่าเครื่องดื่มต่อวัน) ส่งผลให้ความสัมพันธ์เชิงเส้นที่มีคะแนนต่ำกว่าสำหรับดัชนีการพัฒนาจิตสำหรับทารกแอลกอฮอล์สัมผัส เครื่องดื่มแอลกอฮอล์อาจส่งผลกระทบต่อเด็กโดยตรงผ่านประสบการณ์ก่อนคลอดและผ่านทางเดินด้านสิ่งแวดล้อมเช่นการดูแลผู้ปกครองน่ไกล่เกลี่ยโดยใช้เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ของผู้ปกครองและในทางที่ผิด โดยเฉพาะผลกระทบจากปริมาณที่สูงของเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ที่ได้รับการที่เกี่ยวข้องกับการแลกเปลี่ยนทางสังคมในเชิงลบในการติดต่อผู้ปกครองเด็กและสิ่งที่แนบความปลอดภัยน้อย (โอคอนเนอร์ Sigman และ Kasari, 1992) นอกจากนี้ความยากลำบากในการพัฒนาและพฤติกรรมที่ได้รับรายงานยังคงเป็นวัยรุ่น (Streissguth et al., 1999)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จำนวนของนักวิจัยได้รายงานผลที่ไม่พึงประสงค์ของเด็กในจิต , มอเตอร์ , การเจริญเติบโตทางกายภาพและพฤติกรรม โดเมนที่เกี่ยวข้องกับยาที่สูงขึ้นของแอลกอฮอล์กับรุนแรงน้อยลง แต่ยังคงมีผล พบว่า อยู่ในระดับต่ำกว่าปริมาณ ( เช่น ภาระ นาโน & Jacobson , 2005 ; J . A . Jacobson & Jacobson , 1994 ; เลสเตอร์ et al . , 2002 ; streissguth Barr , bookstein แซมซัน &โอลสัน , 1999 )ระดับสูงของการบริโภคเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ในท้องที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างระหว่างพฤติกรรมเด็กเป็นสาวเป็น 1 เดือนของอายุ เช่น ลวดลายที่โดดเด่นของร้องไห้ ( เลสเตอร์ et al . , 2002 ) นอกจากนี้ สารตั้งต้นของกระบวนการทางปัญญาบกพร่อง รวมทั้งปัญหาด้านความสนใจและข้อมูลการเข้ารหัสได้เห็นในการศึกษากับแอลกอฮอล์สัมผัสเด็กเป็นสาวเป็น 6 เดือนของอายุ พร้อมเพิ่มผลที่สอดคล้องกับระดับที่สูงขึ้นของการเปิดรับแสง ( เกเบิ้ล&โคลส์ , 2004 ) เทสลา et al . ( 2546 ) ได้ทำการศึกษาการวิเคราะห์อภิมานกับการใช้แอลกอฮอล์ก่อนคลอดด้วยเกล็ด bayley พัฒนาการของทารก สามระดับของการเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ทุกวัน ( < 1 ดื่มวันละ 1 – 199 เครื่องดื่มต่อวัน , 2 หรือมากกว่าเครื่องดื่มต่อวัน ) พบความสัมพันธ์เชิงเส้นกับลดคะแนนสำหรับดัชนีการพัฒนาจิตให้แอลกอฮอล์สัมผัสทารก แอลกอฮอล์อาจส่งผลกระทบต่อเด็กโดยตรง และผ่านประสบการณ์คลอดผ่านทางสิ่งแวดล้อม เช่น การดูแลของผู้ปกครอง โดยให้ผู้ปกครองใช้ระดับแอลกอฮอล์ และการใช้ผิดประเภท โดยเฉพาะผลกระทบจากขนาดของเครื่องดื่มแอลกอฮอล์มีความสัมพันธ์กับผู้ปกครองและเด็กในสังคมการแลกเปลี่ยนเชิงปฏิสัมพันธ์ และน้อยกว่าการรักษาความปลอดภัยสิ่งที่แนบมา ( โอคอนเนอร์ , sigman & kasari , 2535 ) นอกจากนี้ปัญหาด้านพัฒนาการและพฤติกรรมได้มีการรายงานให้คงอยู่เป็นวัยรุ่น ( streissguth et al . , 1999 ) .