The rapid expansion and growth of t

The rapid expansion and growth of technology is observed to have brought an unprecedented transformation and
opportunities for students and teachers to achieve greater performance and productivity. Given this potential, it is imperative for it to be extended to the classroom to enhance easy access to information across the world and
improve quality of learning. According to UBEC 2010 profile, 48, 100 primary school teachers and 22, 031 junior secondary schools teachers are computer literate in Nigeria.Despite this figure how much knowledge do the teachers have about technology? Are they well informed in the technical know how of the use of ICT resources in instructional delivery? Observation has shown that many of our students are not taught in
e- classrooms and many of the classrooms are devoid of technology resources. Today learners are natives of digital tools hence the yearning for a paradigm shift in learning which make them not just participants in learning process but co-learner with their teachers. Thestudy is set to answer the following questions.
1.ow equipped are the classrooms to meet the information age learning environment?
2.hat are the mean scores of students’ taught with ICT facilities and conventional technique?
3. What is the level of students’ ICT knowledge and skills?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นที่สังเกตการขยายตัวอย่างรวดเร็วและเจริญเติบโตของเทคโนโลยีที่ได้นำมาแปลงเป็นประวัติการณ์ และโอกาสสำหรับนักเรียนและครูเพื่อให้บรรลุประสิทธิภาพและประสิทธิผลยิ่งขึ้น ให้มีศักยภาพ มันจะถูกขยายไปยังห้องเรียนเพื่อเพิ่มการเข้าถึงข้อมูลทั่วโลก และปรับปรุงคุณภาพของการเรียนรู้ ตามโปรไฟล์ UBEC 2010, 48, 100 ครูโรงเรียนประถมศึกษา 22 ครูโรงเรียนมัธยมจูเนียร์ 031 ความรู้คอมพิวเตอร์ใน Nigeria.Despite รูปนี้ไม่รู้ว่าอาจารย์มีเกี่ยวกับเทคโนโลยี มีพวกเขาทราบดีในทางเทคนิครู้จักวิธีการใช้ทรัพยากร ICT ในการสอน สังเกตได้แสดงว่า นักเรียนจำนวนไม่สอนใน e - ห้องเรียนและห้องเรียนมากมายจะปราศจากทรัพยากรเทคโนโลยี วันนี้เรียนมีเชื้อสายของดิจิตอลเครื่องมือจึงโหยหากระบวนทัศน์เปลี่ยนในการเรียนซึ่งทำให้ผู้เข้าร่วมไม่เพียงแต่ในการเรียนรู้กระบวนการแต่ผู้เรียนร่วมกับครูผู้สอน Thestudy ถูกตั้งค่าเพื่อตอบคำถามต่อไปนี้1.โอ๊ย พร้อมเป็นห้องเรียนตามอายุข้อมูลสภาพแวดล้อมการเรียนรู้2.หมวกคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนสอน ICT และเทคนิคทั่วไปบ้าง3. ระดับของทักษะและความรู้ ICT ของนักเรียนคืออะไร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การขยายตัวอย่างรวดเร็วและการเจริญเติบโตของเทคโนโลยีที่จะเป็นที่สังเกตได้นำการเปลี่ยนแปลงเป็นประวัติการณ์และ
โอกาสสำหรับนักเรียนและครูเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพมากขึ้นและการผลิต ได้รับนี้อาจเกิดขึ้นมันเป็นความจำเป็นเพื่อให้มีการขยายไปในชั้นเรียนเพื่อเพิ่มความง่ายต่อการเข้าถึงข้อมูลทั่วโลกและ
ปรับปรุงคุณภาพของการเรียนรู้ ตามที่ UBEC 2010 รายละเอียด, 48, 100 ครูโรงเรียนประถมศึกษาและ 22, 031 จูเนียร์ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีความรู้คอมพิวเตอร์ใน Nigeria.Despite ตัวเลขนี้ความรู้มากแค่ครูมีเกี่ยวกับเทคโนโลยี? พวกเขาทราบดีในเทคนิครู้ของการใช้ทรัพยากรด้านไอซีทีในการส่งมอบการเรียนการสอนหรือไม่ สังเกตได้แสดงให้เห็นว่านักเรียนหลายของเราไม่ได้สอนใน
ห้องเรียน E- และหลายห้องเรียนไร้ทรัพยากรเทคโนโลยี ผู้เรียนในวันนี้มีชาวพื้นเมืองของเครื่องมือดิจิตอลจึงโหยหาสำหรับการปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ในการเรียนรู้ที่ทำให้พวกเขาไม่ได้เป็นเพียงผู้เข้าร่วมในกระบวนการเรียนรู้ แต่ร่วมเรียนกับครูของพวกเขา Thestudy มีการตั้งค่าที่จะตอบคำถามดังต่อไปนี้.
1.ow อุปกรณ์ครบครันมีห้องเรียนเพื่อให้ตรงกับข้อมูลสภาพแวดล้อมการเรียนอายุ?
2.hat มีคะแนนเฉลี่ยของนักเรียนการเรียนการสอนที่มีสิ่งอำนวยความสะดวกด้านไอซีทีและเทคนิคการชุมนุม '?
3 ระดับความรู้ด้านไอซีทีของนักเรียนและทักษะคืออะไร?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การขยายตัวอย่างรวดเร็ว และการเติบโตของเทคโนโลยีคือการตรวจสอบเพื่อนำการเปลี่ยนแปลงประวัติการณ์และเปิดโอกาสให้นักเรียนและครูเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพมากขึ้น และการเพิ่มผลผลิต ระบุที่มีศักยภาพนี้ มันเป็นความจำเป็นเพื่อให้ขยายห้องเรียนเพื่อเพิ่มการเข้าถึงข้อมูลทั่วโลกและพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ ตาม ubec 2010 โปรไฟล์ , 48 , 100 ครูประถมศึกษาและครูมัธยมศึกษา 22 , 031 รุ่นน้องจะรู้คอมพิวเตอร์ในไนจีเรีย โดยคิดอย่างไร ครูมีความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยี พวกเขาทราบดีในทางเทคนิคที่รู้วิธีการของการใช้ทรัพยากรสารสนเทศในการสอน ? สังเกตได้ว่า นักศึกษาส่วนใหญ่ของเราจะไม่สอนในE - ห้องเรียนและหลายของห้องเรียนไร้ทรัพยากรเทคโนโลยี การเรียนวันนี้ ชาวพื้นเมืองของเครื่องมือดิจิตอลจึงโหยหาเปลี่ยนกระบวนทัศน์ในการเรียนรู้ซึ่งทำให้พวกเขาไม่เพียงมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้ แต่ Co ผู้เรียนกับครู และมีการตั้งค่าที่จะตอบคำถามต่อไปนี้1.ow ซึ่งเป็นห้องเรียนตามอายุข้อมูลสภาพแวดล้อมการเรียนรู้2.hat เป็นค่าเฉลี่ยของคะแนนของนักเรียนที่สอนด้วยเครื่อง ICT และเทคนิคทั่วไป ?3 . สิ่งที่เป็นระดับของความรู้และทักษะของนักศึกษาหรือ ?