Table 3 specifies that, the correla

Table 3 specifies that, the correlation coefficient between ocus of control score and academic achievement scores of all male and female students is r=0.72. Where as the table value of correlation is 0.19 at .05 level of significance. So the null hypothesis stating that there is no significant relationship between the locus of control scores and academic achievement scores of all male and female students is rejected and it is concluded that there is a significant relationship between the variable of ocus of control and academic achievement of all male and female students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตารางที่ 3 ระบุ ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่าง ocus ควบคุมคะแนนและคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียนชาย และหญิงทั้งหมดที่ r = 0.72 ที่เป็นตาราง ค่าของสหสัมพันธ์เป็น 0.19 ที่ระดับนัยสำคัญ.05 ดังนั้นจะปฏิเสธสมมติฐานว่างที่ระบุว่า ไม่มีไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างทีของควบคุมคะแนนและคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียนชาย และหญิงทั้งหมด และก็สรุปได้ว่า มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างตัวแปรควบคุม ocus และผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของนักเรียนทั้งชาย และหญิง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตารางที่ 3 ระบุว่าค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ระหว่าง ocus ของคะแนนการควบคุมและคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชายและหญิงทุกคนเป็น r = 0.72 ที่เป็นค่าตารางของความสัมพันธ์คือ 0.19 ที่ระดับ 05 ดังนั้นสมมติฐานที่ระบุว่าไม่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างสถานทีของคะแนนการควบคุมและคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชายและหญิงทั้งหมดจะถูกปฏิเสธและจะได้ข้อสรุปว่ามีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญระหว่างตัวแปร ocus ของการควบคุมและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของ ชายและหญิงนักเรียนทุกคน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 3 ระบุว่า ความสัมพันธ์ระหว่าง ocus คะแนนการควบคุมและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชาย และหญิง คือ r = 0.72 . ที่เป็นตารางค่าสหสัมพันธ์ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 05 ดังนั้นสมมติฐานนัลที่ระบุว่าไม่มีความสัมพันธ์ระหว่างความเชื่ออำนาจในการควบคุม และคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชาย และหญิง คือ ปฏิเสธ และพบว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร ocus ควบคุม และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชายและหญิง