to mitigate EFL students’ unfamilia

to mitigate EFL students’ unfamiliarity with self­assessment, EFL teachers could seek assistance from electronic portfolios and make them as a platform for practicing self­assessment. With concrete, recorded evidence of learning, electronic portfolios enable learners to monitor how their language learning processes develop. In other words, rather than retrieving their past performance from memory, students, while self­evaluating their language skills.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อลดนักเรียน EFL unfamiliarity กับ selfassessment ครู EFL สามารถแสวงหาความช่วยเหลือจากพอร์ตการลงทุนอิเล็กทรอนิกส์ และทำให้พวกเขาเป็นแพลตฟอร์มสำหรับการฝึก selfassessment ด้วยคอนกรีต บันทึกหลักฐานการเรียนรู้ พอร์ตการลงทุนอิเล็กทรอนิกส์เปิดเรียนเพื่อตรวจสอบวิธีพัฒนากระบวนการเรียนรู้ภาษาของพวกเขา ในคำอื่น ๆ แทนที่จะดึงประสิทธิภาพของพวกเขามาจากหน่วยความจำ นักเรียน ในขณะที่ selfevaluating ภาษาของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อลดความไม่คุ้นเคยนักเรียน EFL กับ selfassessment ครู EFL สามารถขอความช่วยเหลือจากพอร์ตการลงทุนอิเล็กทรอนิกส์และทำให้พวกเขาเป็นแพลตฟอร์มสำหรับการฝึก selfassessment ด้วยคอนกรีตบันทึกหลักฐานของการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์พอร์ตช่วยให้ผู้เรียนในการตรวจสอบว่ากระบวนการเรียนรู้ภาษาของพวกเขาในการพัฒนา ในคำอื่น ๆ มากกว่าการดึงประสิทธิภาพที่ผ่านมาของพวกเขาจากหน่วยความจำนักเรียนในขณะที่ selfevaluating ทักษะการใช้ภาษาของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อลดความไม่คุ้นเคยกับการประเมินนักศึกษา EFL องตนเอง EFL ครูอาจขอความช่วยเหลือจากแฟ้มสะสมงานอิเล็กทรอนิกส์และให้พวกเขาเป็นแพลตฟอร์มสำหรับการฝึกการประเมินองตนเอง กับคอนกรีต บันทึกหลักฐานของการเรียนรู้ผ่านอิเล็กทรอนิกส์ช่วยให้ผู้เรียนตรวจสอบภาษาการเรียนรู้กระบวนการพัฒนา ในคำอื่น ๆแทนที่จะเรียกประสิทธิภาพที่ผ่านมาของพวกเขาจากหน่วยความจำ , นักศึกษา , ในขณะที่ตนเององประเมินทักษะภาษาของพวกเขา .