Need to consider motivationWhile ma

Need to consider motivation
While many theories have addressed attitudes
about tobacco use, most do not consider sufficiently the
importance of one’s motivation to learn new skills and
follow through with quit attempts [11,12]. While most
research on changing motivation to improve health has
been conducted with adults, work has begun with teens
and young adults as well, particularly in the arenas of
teen drug abuse cessation [11,12] and cigarette smoking
cessation [13,14]. There are at least two components of
motivation to quit tobacco use: direction/goal and effort/
energy [13]. First, tobacco users consider "why" they
should not continue to engage in tobacco use (direction).
As noted by Miller and Rollnick [12], "a discrepancy
[made explicit] between present behavior and important
goals will motivate change" (p. 58). Faced with
salient discrepancies, the person may change his/her
behavior to be better able to achieve desired goals. For
example, a teen smoker may realize, or be educated to
realize, that good health is important to help one maximize
one’s performance in school, that smoking is interfering
with good health, and that one may need to
quit smoking to help increase school performance.
The second component of motivation involves
considering how much effort or energy youth are willing
to expend to change their behavior. While unattained
goals tend to reflect discrepancies between perceptions
of possible and present behaviors or events, the energy
component reflects sources of "pushes" or "pulls" to
achieve the different goals. As examples, one may become
aware of pressure from family, friends, or future
employers to quit smoking. Also, one may feel capable,
or be educated to feel capable, of sustaining subjective
discomfort of nicotine withdrawal symptoms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ต้องพิจารณาแรงจูงใจในขณะที่หลายทฤษฎีได้รับการแก้ไขทัศนคติเกี่ยวกับการใช้ยาสูบ ส่วนใหญ่ไม่ต้องพิจารณาเพียงพอความสำคัญของแรงจูงใจในการเรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ และตามผ่านมาเลิกความพยายาม [11,12] ในขณะที่ส่วนใหญ่มีงานวิจัยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแรงจูงใจในการปรับปรุงสุขภาพการดำเนินการกับผู้ใหญ่ งานได้เริ่มกับวัยรุ่นและผู้ใหญ่เช่น โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสถานที่ของการสูบบุหรี่และยาเสพติดวัยรุ่นผิดยุติ [11,12]พิราม [13,14] มีส่วนประกอบที่สองของแรงจูงใจเพื่อเลิกสูบบุหรี่: ความพยายามและทิศทาง/เป้าหมาย /พลังงาน [13] ครั้งแรก ยาสูบผู้พิจารณา "ทำไม" พวกเขาควรทำในการใช้ยาสูบ (ทิศทาง)ตามที่ระบุไว้ โดยมิลเลอร์และ Rollnick [12], "เป็นความขัดแย้ง[ทำชัดเจน] ระหว่างพฤติกรรมปัจจุบัน และที่สำคัญเป้าหมายจะจูงใจเปลี่ยน" (p. 58) ประสบกับความขัดแย้งเด่น บุคคลอาจเปลี่ยนเขา/เธอลักษณะการทำงานให้สามารถบรรลุเป้าหมายที่ระบุ สำหรับเช่น สูบบุหรี่วัยรุ่นอาจทราบ หรือศึกษาเพื่อตระหนักว่า สุขภาพเป็นสิ่งสำคัญเพื่อช่วยหนึ่งให้มากที่สุดประสิทธิภาพของหนึ่งในโรงเรียน ที่ส่งผลกระทบต่อการสูบบุหรี่มีสุขภาพที่ดี และที่ หนึ่งอาจจำเป็นต้องเลิกบุหรี่เพื่อช่วยเพิ่มประสิทธิภาพการทำงานของโรงเรียนเกี่ยวข้องกับส่วนประกอบที่สองของแรงจูงใจพิจารณาจำนวนเยาวชนพลังงานหรือความพยายามที่เต็มใจการจับจ่ายใช้สอยเพื่อเปลี่ยนลักษณะการทำงาน ในขณะที่ unattainedเป้าหมายมักจะ สะท้อนให้เห็นถึงความขัดแย้งระหว่างแนวเป็นไปได้ และมีพฤติกรรม หรือเหตุการณ์ พลังงานส่วนประกอบสะท้อนให้เห็นถึงแหล่งที่มาของ "นั่นก็ทำให้" หรือ "ดึง" เพื่อบรรลุเป้าหมายแตกต่างกัน เป็นตัวอย่าง หนึ่งอาจตระหนักถึงแรงกดดันจากครอบครัว เพื่อน หรือในอนาคตนายเลิกสูบบุหรี่ หนึ่งอาจรู้สึกสามารถหรือศึกษาความสามารถ เสริมตามอัตวิสัยไม่สบายอาการถอนนิโคติน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต้องพิจารณาแรงจูงใจในขณะที่หลายทฤษฎีที่ได้รับการแก้ไขทัศนคติเกี่ยวกับการใช้ยาสูบส่วนใหญ่ไม่คิดว่าพอถึงความสำคัญของแรงจูงใจของคนที่จะเรียนรู้ทักษะใหม่และผ่านไปกับความพยายามเลิก[11,12] ขณะที่ส่วนใหญ่การวิจัยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแรงจูงใจที่จะปรับปรุงสุขภาพได้รับการดำเนินการกับผู้ใหญ่ได้เริ่มทำงานกับวัยรุ่นหนุ่มสาวและผู้ใหญ่เป็นอย่างดีโดยเฉพาะอย่างยิ่งในarenas ของการเลิกยาเสพติดวัยรุ่น[11,12] และการสูบบุหรี่เลิก[13,14] มีอย่างน้อยสององค์ประกอบของแรงจูงใจที่จะเลิกใช้ยาสูบ: ทิศทาง / เป้าหมายและความพยายาม / พลังงาน [13] ครั้งแรกที่ผู้ใช้ยาสูบพิจารณา "ทำไม" พวกเขาไม่ควรจะยังคงมีส่วนร่วมในการใช้ยาสูบ(ทิศทาง). เท่าที่สังเกตจากมิลเลอร์และ Rollnick [12] "ความแตกต่าง[ทำอย่างชัดเจน] ระหว่างพฤติกรรมในปัจจุบันและที่สำคัญเป้าหมายจะกระตุ้นการเปลี่ยนแปลง" (พี . 58) ต้องเผชิญกับความแตกต่างที่สำคัญบุคคลที่อาจมีการเปลี่ยนแปลงของเขา / เธอพฤติกรรมให้ดีขึ้นสามารถที่จะบรรลุเป้าหมายที่ต้องการ สำหรับตัวอย่างเช่นสูบบุหรี่วัยรุ่นอาจไม่ทราบหรือได้รับการศึกษาที่จะตระหนักว่าสุขภาพที่ดีเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยขยายผลการดำเนินงานของคนในโรงเรียนว่าการสูบบุหรี่จะรบกวนกับการมีสุขภาพที่ดีและที่หนึ่งอาจจะต้องเลิกสูบบุหรี่เพื่อช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของโรงเรียน. ส่วนที่สองของแรงจูงใจที่เกี่ยวข้องกับการพิจารณาว่าความพยายามมากหรือเยาวชนพลังงานมีความเต็มใจที่จะใช้จ่ายในการเปลี่ยนพฤติกรรมของพวกเขา ในขณะที่ไม่มีใครเป้าหมายมีแนวโน้มที่จะสะท้อนให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างการรับรู้พฤติกรรมที่เป็นไปได้และปัจจุบันหรือเหตุการณ์พลังงานองค์ประกอบสะท้อนให้เห็นถึงแหล่งที่มาของ"ดัน" หรือ "ดึง" เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่แตกต่างกัน เป็นตัวอย่างหนึ่งอาจกลายเป็นตระหนักถึงแรงกดดันจากครอบครัว, เพื่อน, หรือในอนาคตนายจ้างจะเลิกสูบบุหรี่ นอกจากนี้หนึ่งอาจจะรู้สึกมีความสามารถหรือได้รับการศึกษาที่จะรู้สึกมีความสามารถในการรักษาอัตนัยความรู้สึกไม่สบายของการถอนนิโคตินอาการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ต้องพิจารณาแรงจูงใจ

มี addressed ในขณะที่หลายทฤษฎีทัศนคติเกี่ยวกับการบริโภคยาสูบส่วนใหญ่ไม่ได้พิจารณาอย่างเพียงพอ
ความสำคัญของแรงจูงใจที่จะเรียนรู้ทักษะใหม่ และเลิกพยายามทำตาม
[ 11,12 ] ขณะที่ส่วนใหญ่
การวิจัยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแรงจูงใจที่จะปรับปรุงสุขภาพได้
1 เป็นผู้ใหญ่ งานได้เริ่มขึ้นแล้วกับวัยรุ่น
และผู้ใหญ่เช่นกันโดยเฉพาะอย่างยิ่งใน arenas ของ
วัยรุ่นเสพเลิก [ 11,12 ] และการสูบบุหรี่เลิก 13,14
[ ] มีอย่างน้อยสององค์ประกอบของแรงจูงใจในการเลิกใช้ยาสูบ
: ทิศทาง / เป้าหมายและความพยายาม /
พลังงาน [ 13 ] แรกที่ผู้ใช้ยาสูบพิจารณา " ทำไม " พวกเขา
ไม่ควรยังคงมีส่วนร่วมในการใช้ยาสูบ ( ทิศทาง ) .
ตามที่ระบุไว้โดยมิลเลอร์และ rollnick [ 12 ] ,
" ความขัดแย้ง[ แสดงอย่างชัดแจ้ง ] ระหว่างพฤติกรรมปัจจุบัน และเป้าหมายสำคัญ
จะกระตุ้นให้เปลี่ยน " ( 100 หน้า ) เผชิญกับความขัดแย้ง
เด่น บุคคลอาจจะเปลี่ยนพฤติกรรมของเขา / เธอ
จะดีกว่าสามารถที่จะบรรลุเป้าหมายที่ต้องการ สำหรับ
ตัวอย่าง ผู้สูบบุหรี่วัยรุ่นอาจทราบหรือได้รับการศึกษา

ตระหนักว่า สุขภาพที่ดีเป็นสิ่งสำคัญที่จะช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของคนในโรงเรียน

รบกวนที่สูบบุหรี่คือกับสุขภาพที่ดีและหนึ่งอาจต้อง
เลิกสูบบุหรี่เพื่อช่วยเพิ่มประสิทธิภาพของโรงเรียน

ส่วนที่สองของแรงจูงใจที่เกี่ยวข้องพิจารณาเท่าใดความพยายามหรือเยาวชนพลังงานยินดี
จับจ่ายใช้สอยเพื่อเปลี่ยนพฤติกรรม ในขณะที่เป้าหมาย unattained
มีแนวโน้มที่จะสะท้อนให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างการรับรู้ของที่สุดและปัจจุบันพฤติกรรม

หรือเหตุการณ์ , พลังงานองค์ประกอบที่สะท้อนให้เห็นถึงแหล่งที่มาของ " ผลัก " หรือ " ดึง "

ให้บรรลุเป้าหมายที่แตกต่างกัน ตัวอย่าง หนึ่งอาจกลายเป็น
ตระหนักถึงแรงกดดันจากครอบครัว เพื่อน หรือ อนาคต
นายจ้างเพื่อเลิกสูบบุหรี่ นอกจากนี้ อาจจะรู้สึกว่าทำได้ หรือ ได้รับการศึกษา
รู้สึกความสามารถของความรู้สึกไม่สบายที่ยั่งยืนอัตนัย
ของอาการถอนนิโคติน