Standardizing output will often be

Standardizing output will often be necessary if the service delivery process involves a high degree of unpredictable involvement on the part of the client. Teaching is one of the best examples. It is difficult – if not, impossible – to standardize the process if service delivery in this case due to the highly unpredictable and particular circumstance in which teaching has to take place. Every group of students has its own particularities. In order to guarantee continuity of competitiveness is a kind of service process, it makes sense only to standardize the output. This ‘output standardization’ often goes hand – in- hand with an emphasis on ‘input’ competencies and empowerment. Teachers need a comparatively long period of training and apprenticeship in order to develop adequate didactic insights and skills. Equipped with these skills, they are allowed considerable discretion in how to teach. Another example is physicians: here standardization with ‘skills’ is matched by decision latitude on how to handle a specific patient. Generally speaking, for task- and personal-interactive services there will often be a combination of input and output standardization, while the process is far less ‘determined’.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Standardizing ผลลัพธ์มักจะจำเป็นถ้าการบริการเกี่ยวข้องกับระดับสูงเกี่ยวข้องที่ไม่แน่นอนในส่วนของไคลเอ็นต์ สอนเป็นหนึ่งในตัวอย่างที่ดีที่สุด ยาก – ถ้า ไม่ ไป – มาตรฐานกระบวนการถ้าบริการจัดส่งในกรณีครบราคาไม่แน่นอนสูง และเฉพาะในการสอนได้ทำการ นักศึกษาทุกคณะมี particularities ของตัวเอง เพื่อรับประกันความต่อเนื่องของการแข่งขันเป็นประเภทการบริการ มันทำให้รู้สึกเท่านั้นเพื่อกำหนดมาตรฐานการแสดงผล บ่อยครั้งนี้ 'แสดงผลมาตรฐาน' ไปมือในมือกับเน้นเสริมสร้างศักยภาพและความสามารถ 'ป้อนข้อมูล' ครูต้องเป็นนานดีอย่างหนึ่งของการฝึกงานและฝึกอบรมเพื่อพัฒนาทักษะและความเข้าใจพลวัตที่เพียงพอ เพียบพร้อมไป ด้วยทักษะเหล่านี้ พวกเขาได้พิจารณาในวิธีสอน อีกตัวอย่างหนึ่งคือ แพทย์: ที่นี่มาตรฐานกับ 'ทักษะ' ถูกจับคู่ โดยละติจูดตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการจัดการกับผู้ป่วยเฉพาะ โดยทั่วไป สำหรับ งาน และส่วนบุคคลโต้ตอบบริการมีมักจะเป็นชุดของข้อมูลป้อนเข้า และผลผลิตมาตรฐาน ในขณะที่กระบวนการไกลน้อย 'กำหนด'

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การส่งออกมาตรฐานมักจะมีความจำเป็นถ้ากระบวนการที่เกี่ยวข้องกับการส่งมอบบริการระดับสูงของการมีส่วนร่วมคาดเดาไม่ได้ในส่วนของลูกค้า การเรียนการสอนเป็นหนึ่งในตัวอย่างที่ดีที่สุด มันเป็นเรื่องยาก - ถ้าไม่ไปไม่ได้ - จะสร้างมาตรฐานกระบวนการหากการส่งมอบบริการในกรณีนี้เนื่องจากสถานการณ์ที่ไม่อาจคาดเดาได้อย่างมากและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเรียนการสอนที่มีการใช้สถานที่ กลุ่มของนักเรียนทุกคนมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง เพื่อที่จะรับประกันความต่อเนื่องของการแข่งขันเป็นชนิดของการบริการก็จะทำให้ความรู้สึกเดียวที่จะสร้างมาตรฐานการส่งออก นี้ 'มาตรฐานการส่งออก' มักจะไปมือ - มือทำาให้ความสำคัญกับความสามารถ 'การป้อนข้อมูลและการเพิ่มขีดความสามารถ ครูต้องเป็นเวลานานเมื่อเทียบกับการฝึกอบรมและการฝึกเพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการสอนและทักษะเพียงพอ พร้อมกับทักษะเหล่านี้พวกเขาจะได้รับอนุญาตให้ใช้ดุลยพินิจอย่างมากในวิธีการสอน อีกตัวอย่างหนึ่งคือแพทย์: ที่นี่มีมาตรฐาน 'ทักษะ' จะถูกจับคู่โดยรุ้งตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการจัดการกับผู้ป่วยที่เฉพาะเจาะจง โดยทั่วไปสำหรับการให้บริการ task- และส่วนบุคคลโต้ตอบมีมักจะมีการรวมกันของการป้อนข้อมูลและมาตรฐานการส่งออกในขณะที่กระบวนการอยู่ไกลน้อย 'กำหนด'

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มาตรฐานเอาท์พุทมักจะไม่จำเป็น ถ้ากระบวนการส่งมอบบริการเกี่ยวข้องกับระดับสูงของการมีส่วนร่วมได้ในส่วนของลูกค้า การสอน เป็นหนึ่งในตัวอย่างที่ดีที่สุด มันเป็นเรื่องยาก ( ถ้าไม่เป็นไปไม่ได้–มาตรฐานกระบวนการ หากการให้บริการในกรณีนี้เนื่องจากความไม่แน่นอนและโดยเฉพาะสถานการณ์ที่สอน มีการใช้สถานที่ทุกกลุ่มของนักเรียนที่มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง เพื่อรับประกันความต่อเนื่องของการแข่งขันเป็นชนิดของกระบวนการให้บริการ มันมีเหตุผลเดียวที่จะสร้างมาตรฐานผลผลิต ' มาตรฐาน ' ออกมักจะไปมือในมือกับเพื่อเน้นสมรรถนะและการป้อนข้อมูล ' ' .ครูต้องมีระยะเวลานานของการเปรียบเทียบ และการฝึกงานเพื่อพัฒนาข้อคิดคำสอนที่เพียงพอและทักษะ พร้อมกับทักษะเหล่านี้ พวกเขามีอนุญาตมากดุลพินิจในวิธีการสอน อีกตัวอย่างคือ แพทย์ : ที่นี่มาตรฐาน ' ทักษะ ' จับคู่โดยละติจูด การตัดสินใจเกี่ยวกับวิธีการจัดการกับผู้ป่วยที่เฉพาะเจาะจง พูดง่าย ๆสำหรับงาน - และบริการแบบโต้ตอบส่วนบุคคลมีมักจะมีการรวมกันของข้อมูลและมาตรฐานผลผลิต ในขณะที่กระบวนการน้อยกว่ากำหนด
' '