Abstract:The purpose of this study

Abstract:
The purpose of this study was to determine the perceptions of pre-service mathematics teachers related to drama-based instruction. For this purpose, effects of a drama-based mathematics course on senior class pre-service mathematics teachers' knowledge about drama-based instruction and teacher candidates' competencies for developing and implementing drama-based lesson plans were investigated. Participants of the study were 21 senior class pre-service mathematics teachers of a public university in Turkey. Data were collected through an open-ended evaluation form, lesson plans and self-assessment reports. After the 11-week implementation of drama-based activities with teacher candidates, pre-service mathematics teachers succeeded to develop unique lesson plans and implement them with pupils. Lesson plans and self-assessment reports of teacher candidates were analyzed according to descriptive and content analysis. Findings were discussed according to the emergent categories. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ:วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบการรับรู้ของครูคณิตศาสตร์บริการล่วงหน้าเกี่ยวข้องกับละครตามคำสั่ง วัตถุประสงค์ ผลของหลักสูตรคณิตศาสตร์ตามละครระดับอาวุโสบริการล่วงหน้าคณิตศาสตร์ครูความรู้เกี่ยวกับละครตามครูและการเรียนการสอนของผู้สมัครความสามารถพัฒนา และประยุกต์ใช้แผนการสอนตามละครถูกตรวจสอบ ผู้เข้าร่วมศึกษามี 21 ชั้นอาวุโสบริการล่วงหน้าคณิตศาสตร์ครูบางมหาวิทยาลัยในตุรกี ข้อมูลถูกรวบรวมผ่านการประเมินแบบเปิดแบบ แผนการสอนและรายงานการประเมินตนเอง หลังจากการดำเนินงานตั้งแต่วันที่ 11 ของกิจกรรมละครกับผู้สมัครสอบครู ครูคณิตศาสตร์บริการล่วงหน้าประสบความสำเร็จการพัฒนาแผนการสอนที่ไม่ซ้ำกัน และใช้ได้กับนักเรียน แผนการสอนและรายงานการประเมินตนเองของครูผู้สมัครถูกวิเคราะห์ตามการวิเคราะห์อธิบาย และเนื้อหา ผลการวิจัยได้กล่าวถึงตามประเภทฉุกเฉิน [บทคัดย่อจากผู้เขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ:
วัตถุประสงค์ของการศึกษาครั้งนี้เพื่อตรวจสอบการรับรู้ของครูคณิตศาสตร์บริการก่อนที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนตามละคร เพื่อจุดประสงค์นี้ผลของการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ละครอยู่บนพื้นฐานของความรู้เกี่ยวกับละครที่ใช้การเรียนการสอนและครูผู้สอนผู้สมัครระดับชั้นบริการก่อนครูคณิตศาสตร์ความสามารถในการพัฒนาและการดำเนินการละครตามแผนการสอนที่ถูกตรวจสอบ ผู้เข้าร่วมการวิจัยพบว่า 21 ระดับอาวุโสบริการก่อนครูคณิตศาสตร์ของมหาวิทยาลัยของรัฐในตุรกี เก็บรวบรวมข้อมูลผ่านการประเมินผลรูปแบบปลายเปิดแผนการสอนและรายงานการประเมินตนเอง หลังจากที่การดำเนินงาน 11 สัปดาห์ของกิจกรรมละครตามที่มีผู้สมัครครูครูคณิตศาสตร์บริการก่อนประสบความสำเร็จในการพัฒนาแผนการสอนที่ไม่ซ้ำกันและใช้พวกเขากับนักเรียน แผนการสอนและการประเมินตนเองรายงานของผู้สมัครครูที่ได้มาวิเคราะห์ตามการวิเคราะห์เชิงพรรณนาและเนื้อหา ผลการวิจัยที่ได้กล่าวตามประเภทฉุกเฉิน [Abstract จากผู้เขียน]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ :การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูคณิตศาสตร์ที่เกี่ยวข้องกับบริการก่อนการใช้ละคร สำหรับวัตถุประสงค์นี้ ผลของละครคณิตศาสตร์หลักสูตรตามความรู้ที่เรียนคณิตศาสตร์ครูอาวุโสก่อนบริการเกี่ยวกับละครช่วยสอนและครูของผู้สมัครสมรรถนะสำหรับการพัฒนาและการใช้แผนการสอนละครคือ ผู้เข้าร่วมการศึกษาจำนวน 21 ห้องเรียนก่อนครูคณิตศาสตร์อาวุโสบริการมหาวิทยาลัย ของรัฐในตุรกี เก็บรวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบประเมินแผนการสอน และรายงานผลการประเมินตนเอง หลังจาก 11 สัปดาห์การใช้กิจกรรมละครับผู้สมัครครู ครูคณิตศาสตร์สำเร็จก่อนบริการเพื่อพัฒนาแผนการสอนที่เป็นเอกลักษณ์และใช้กับนักเรียน แผนการสอนและรายงานการประเมินตนเองของผู้สมัครครู วิเคราะห์ตามการวิเคราะห์เชิงพรรณนา และเนื้อหา พบได้ตามประเภทฉุกเฉิน . จากผู้เขียน [ บทคัดย่อ ]