The following terms will be used th

The following terms will be used throughout the remainder of the study.
1. Adjunct faculty – Bring specialized and real life experiences to the classroom, provide economic benefits to the college, and bring contributions to the college through their connection to business and industry. Part-timers bring skills, abilities, and talents not found in a college’s permanent, full-time faculty. These individuals are distinguished by their impressive experience as well as their highly valued skills (Jacobs, 1998).
2. Business/Industry Partnership – The development of educational or technical programs that a business needs based upon input and collaboration between the community college and the local community (Friedel, 2008).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เงื่อนไขต่อไปนี้จะใช้ทั้งส่วนเหลือของการศึกษา
1 เกียรติคุณคณะ – ผู้เชี่ยวชาญแนะนำ และประสบการณ์ชีวิตจริงเพื่อเรียน ให้ประโยชน์ทางเศรษฐกิจไป และนำผลงานไปผ่านการเชื่อมต่อเพื่อการธุรกิจและอุตสาหกรรม ส่วนจับนำทักษะ ความสามารถ และพรสวรรค์ที่ไม่พบในคณาจารย์ของวิทยาลัยถาวร เต็มเวลา บุคคลเหล่านี้จะโดดเด่น ด้วยประสบการณ์น่าประทับใจตลอดจนทักษะคุณค่า (เจคอปส์ 1998) .
2 หุ้นส่วนธุรกิจ/อุตสาหกรรมการพัฒนาโปรแกรมบทเรียน หรือเทคนิคที่ธุรกิจต้องใช้ข้อมูลป้อนเข้าและความร่วมมือระหว่างวิทยาลัยชุมชนและชุมชนท้องถิ่น (ฟรีเดล 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เงื่อนไขต่อไปนี้จะถูกนำมาใช้ตลอดการศึกษา
1 คณะที่แนบ - นำความเชี่ยวชาญและประสบการณ์ชีวิตจริงในห้องเรียนที่ให้ผลประโยชน์ทางเศรษฐกิจที่วิทยาลัยและนำเงินสมทบวิทยาลัยผ่านการเชื่อมต่อของพวกเขาให้กับธุรกิจและอุตสาหกรรม ส่วนจับเวลานำทักษะความสามารถและความสามารถพิเศษที่ไม่พบในวิทยาลัยถาวรเต็มเวลาคณาจารย์ บุคคลเหล่านี้มีความโดดเด่นจากประสบการณ์ที่น่าประทับใจของพวกเขาเช่นเดียวกับทักษะมูลค่าสูงของพวกเขา (Jacobs, 1998)
2 ธุรกิจ / อุตสาหกรรมหุ้นส่วน - การพัฒนาโปรแกรมการศึกษาหรือทางเทคนิคที่ความต้องการทางธุรกิจขึ้นอยู่กับการป้อนข้อมูลและการทำงานร่วมกันระหว่างวิทยาลัยชุมชนและชุมชนท้องถิ่น (เฟรย์, 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เงื่อนไขต่อไปนี้จะใช้ตลอดส่วนที่เหลือของการศึกษา .
1 คณาจารย์เสริม–นำผู้เชี่ยวชาญและประสบการณ์จริงในชั้นเรียน ให้ประโยชน์ทางเศรษฐกิจ วิทยาลัย และนำผลงานไปวิทยาลัยผ่านการเชื่อมต่อกับธุรกิจและอุตสาหกรรม ส่วนจับเวลาเอาทักษะความสามารถและความสามารถไม่พบในวิทยาลัยถาวร ประจำคณะบุคคลเหล่านี้มีความโดดเด่นด้วยประสบการณ์ที่น่าประทับใจของพวกเขาเช่นเดียวกับทักษะสูงของมูลค่า ( Jacobs , 1998 )
2 ธุรกิจ / อุตสาหกรรมความร่วมมือและการพัฒนาโปรแกรมการศึกษา หรือเทคนิคที่ธุรกิจต้องขึ้นอยู่กับข้อมูลและความร่วมมือระหว่างโรงเรียนชุมชนและชุมชนท้องถิ่น ( ฟรีเดล , 2008 )