However, research exploringa possib

However, research exploring
a possible relationship between argumentation and conceptual understanding is not
straightforward. Some studies suggest a positive relationship required to
determine the impact of classroom factors on students’ argumentation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตาม วิจัยสำรวจไม่มีความสัมพันธ์เป็นไปได้ระหว่าง argumentation และเข้าใจแนวคิดตรงไปตรงมา บางการศึกษาแนะนำความสัมพันธ์ในเชิงบวกที่ต้องกำหนดผลกระทบของปัจจัยเรียนในนักเรียน argumentation

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตามการวิจัยสำรวจ
ความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้ระหว่างการอภิปรายและความเข้าใจแนวความคิดที่ไม่
ตรงไปตรงมา บางการศึกษาแสดงให้เห็นความสัมพันธ์เชิงบวกที่จำเป็นในการ
ตรวจสอบผลกระทบของปัจจัยในการอภิปรายในห้องเรียนของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อย่างไรก็ตาม การวิจัยสำรวจความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้ระหว่างการโต้แย้งและ

แนวคิดไม่ตรงไปตรงมา บางการศึกษาชี้ให้เห็นว่า ความสัมพันธ์ต้อง
หาผลกระทบของปัจจัยในการโต้แย้งในชั้นเรียนของนักเรียน