Understanding assessment and being

Understanding assessment and being able to use it effectively is at the heart of successful primary teaching. Aware of current policy and research, this book looks at the role and purpose of assessment within education, as well as providing detailed practical guidance on the main types of classroom assessment, including formative, summative, formal and informal methods.

Real classroom examples and activities illustrate the practical uses, benefits, and limitations of each form of assessment, enabling you to feel confident about implementing these strategies in your own teaching.

Coverage includes:

The assessment planning cycle
Innovative forms of assessment, including portfolios, debates, role play and mind mapping
Assessment of learners with diverse needs, including SEN and EAL
The use of technology in assessment
Engaging children through self-assessment and peer-assessment
This is essential reading for all primary initial teacher education courses, including university-based (PGCE, PGDE, BA QTS, BEd), school-based (SCITT, School Direct, Teach First) and employment-based routes into teaching, and beginning teachers.

Sue Faragher is Head of Al Basma British School, a large private school in Abu Dhabi.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเมินการทำความเข้าใจ และความสามารถในการใช้อย่างมีประสิทธิภาพเป็นหัวใจของหลักการสอนที่ประสบความสำเร็จ ตระหนักถึงนโยบายปัจจุบันและการวิจัย หนังสือเล่มนี้ดูที่บทบาทและวัตถุประสงค์ของการประเมินภายในการศึกษา ตลอดจนให้คำแนะนำการปฏิบัติในแบบประเมินห้องเรียน รวมทั้งความอุดมสมบูรณ์ summative อย่างเป็นทางการ และเป็นวิธีการหลักตัวอย่างห้องเรียนจริงและกิจกรรมแสดงใช้ปฏิบัติ ประโยชน์ และข้อจำกัดของแต่ละรูปแบบของการประเมิน การช่วยให้คุณรู้สึกมั่นใจเกี่ยวกับการใช้กลยุทธ์เหล่านี้ในการสอนของคุณเองมีความครอบคลุม:วงจรการวางแผนการประเมินแบบประเมิน รวมทั้งพอร์ตการลงทุน ดำเนิน เล่นบทบาท และแม็ปใจนวัตกรรมการประเมินผู้เรียนด้วยความหลากหลาย SEN และ EALการใช้เทคโนโลยีในการประเมินเด็กต้องผ่านการประเมินตนเองและประเมินเพื่อนนี้เป็นสิ่งสำคัญการอ่านสำหรับครูหลักการศึกษาหลักสูตรทั้งหมด รวมถึงตามมหาวิทยาลัย (PGCE, PGDE, BA QTS เตียง), โรงเรียน (SCITT โรงเรียนโดยตรง สอนแรก) และเส้นทางที่ใช้งานสอน และเริ่มต้นครูSue Faragher เป็นหัวหน้าของอัลบัสมาอังกฤษโรงเรียน โรงเรียนเอกชนขนาดใหญ่ในอาบูดาบี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทำความเข้าใจเกี่ยวกับการประเมินและความสามารถในการใช้อย่างมีประสิทธิภาพเป็นหัวใจสำคัญของการเรียนการสอนระดับประถมศึกษาที่ประสบความสำเร็จ ตระหนักถึงนโยบายปัจจุบันและการวิจัยหนังสือเล่มนี้มีลักษณะที่บทบาทและวัตถุประสงค์ของการประเมินภายในการศึกษาเช่นเดียวกับการให้คำแนะนำการปฏิบัติที่มีรายละเอียดเกี่ยวกับประเภทหลักของการประเมินในชั้นเรียนรวมทั้งการก่อสร้าง, ปลายทาง, วิธีการที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ. ตัวอย่างห้องเรียนจริงและกิจกรรม แสดงให้เห็นถึงการใช้งานในทางปฏิบัติผลประโยชน์และข้อ จำกัด ของรูปแบบของการประเมินแต่ละช่วยให้คุณรู้สึกมั่นใจเกี่ยวกับการใช้กลยุทธ์เหล่านี้ในการเรียนการสอนของคุณเอง. ความคุ้มครองรวมถึง: การประเมินวัฏจักรการวางแผนรูปแบบนวัตกรรมใหม่ของการประเมินรวมทั้งพอร์ตการลงทุน, การอภิปรายบทบาทและจิตใจ การทำแผนที่การประเมินของผู้เรียนที่มีความต้องการที่แตกต่างกันรวมทั้งSEN และ EAL การใช้เทคโนโลยีในการประเมินเด็กมีส่วนร่วมผ่านการประเมินตนเองและเพียร์การประเมินนี้เป็นอ่านที่จำเป็นสำหรับหลักสูตรการศึกษาครูเริ่มต้นหลักทั้งหมดรวมทั้งมหาวิทยาลัยที่ใช้(PGCE, PGDE, BA QTS, Bed) โรงเรียนตาม (SCITT โรงเรียนโดยตรงสอนครั้งแรก) และเส้นทางการจ้างงานที่ใช้ในการเรียนการสอนและครูผู้เริ่มต้น. ซู Faragher เป็นหัวหน้าอัล Basma อังกฤษของโรงเรียนเป็นโรงเรียนเอกชนขนาดใหญ่ในอาบูดาบี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเข้าใจในการประเมิน และสามารถใช้งานได้อย่างมีประสิทธิภาพ คือ หัวใจของความสำเร็จหลักสอน ทราบว่านโยบายปัจจุบันและการวิจัย เล่มนี้ดูบทบาทและวัตถุประสงค์ของการประเมินภายในระดับการศึกษา ตลอดจนการให้คำแนะนำการปฏิบัติรายละเอียดเกี่ยวกับประเภทหลักของการประเมินในชั้นเรียน รวมทั้งใช้การประเมินผลอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ

วิธีการ .ตัวอย่างจริงในชั้นเรียนและกิจกรรมที่แสดงให้เห็นถึงการใช้ประโยชน์ ประโยชน์และข้อจำกัดของแต่ละรูปแบบการประเมินที่ช่วยให้คุณรู้สึกมั่นใจเกี่ยวกับการใช้กลยุทธ์เหล่านี้ในการสอนของคุณเอง

ที่ครอบคลุมรวมถึง :

การประเมินการวางแผนรอบ
นวัตกรรมรูปแบบของการประเมิน รวมทั้งผลงานการเล่นบทบาทและประเมินการทำแผนที่จิตของ ผู้เรียนที่มีความต้องการที่หลากหลายทั้งเซนและต้องการใช้เทคโนโลยีในการประเมิน

ถูกใจเด็กๆ ผ่านการประเมินตนเอง และประเมินเพื่อน
นี่คือการอ่านที่จำเป็นสำหรับการเริ่มต้นการศึกษาครูหลักสูตร รวมทั้งมหาวิทยาลัยตาม ( PGCE pgde , BA , qts , เตียง ) , โรงเรียน ( scitt , โรงเรียนโดยตรง สอนครั้งแรก ) และการจ้างงานตามเส้นทางเข้าไปในการสอน ต้นครู

ฟ้องแฟเริกเฮอร์เป็นหัวของชาวอังกฤษโรงเรียนอัล บาสมา เป็นโรงเรียนเอกชนขนาดใหญ่ในอาบูดาบี