Findings – The findings indicated t

Findings – The findings indicated that students read more when they were on vacation compared to
their readings while classes are in session. The students’ average time spent on reading when classes
are in session and during vacation is 2.15 hours and 2.82 hours per week, respectively. Slightly more
than half (57 percent) the students always read emails/chat rooms/Facebook, which are their most
preferred type of recreational reading. Non-fiction books were the least favourite among students with
47 percent of students indicating that they never or rarely read this type of genre. Among all the
reading interests, only novels had a significant correlation with the students’ CGPA. The findings
showed that the respondents with higher levels of fathers’ education were significantly reading more.
Originality/value – The reading habits of EFL students have received little attention and there is
limited research that surveyed Arab EFL students’ recreational reading habits at the tertiary level.
The purpose of this study is to address this gap in the literature and set out to be a point of reference
and comparison for future investigations about English recreational reading habits of Arab EFL
tertiary students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผล – ผลการวิจัยระบุว่า นักเรียนอ่านเพิ่มเติมขณะที่ในวันหยุดเมื่อเทียบกับการอ่านค่าขณะที่เรียนอยู่ในเซสชัน เวลาเฉลี่ยของนักเรียนที่ใช้ในการอ่านเมื่อเรียนในเซสชัน และช่วงวันหยุดในเวลา 2.15 และ 2.82 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ ตามลำดับ เพิ่มเติมเล็กน้อยกว่าครึ่ง (ร้อยละ 57) นักเรียนจะอ่านอีเมล์/ผ่านกล้อง Facebook ซึ่งสุดของพวกเขาประเภทที่ต้องการเชิญอ่าน สารคดีชอบน้อยที่สุดในหมู่นักเรียนด้วยร้อยละ 47 ของนักเรียนที่แสดงว่า พวกเขาไม่เคย หรือไม่ค่อยอ่านชนิดของประเภทนี้ ทั้งหมดอ่านสถานที่ท่องเที่ยว นวนิยายเท่านั้นมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับ CGPA ของนักเรียน ผลการวิจัยพบว่า ผู้ตอบมีระดับสูงของการศึกษาของพ่อมากอ่านเพิ่มเติมความคิดริเริ่มค่า – พฤติกรรมการอ่านของนักเรียน EFL ได้รับความสนใจน้อย และมีจำกัดวิจัยที่สำรวจนิสัยอ่านนันทนาการนักเรียน EFL อาหรับในระดับระดับมหาวิทยาลัยวัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการมีช่องว่างในวรรณคดี และกำหนดเป็น จุดอ้างอิงและการเปรียบเทียบสำหรับการตรวจสอบในอนาคตเกี่ยวกับนิสัยการอ่านภาษาอังกฤษด้านนันทนาการของ EFL อาหรับนักเรียนระดับมหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัย - ผลการวิจัยพบว่านักเรียนอ่านรายละเอียดเพิ่มเติมเมื่อพวกเขาในวันหยุดเมื่อเทียบกับ
การอ่านของพวกเขาในขณะที่เรียนอยู่ในเซสชั่น เวลาเฉลี่ยของนักเรียนใช้เวลาในการอ่านเมื่อเรียน
อยู่ในเซสชั่นและในช่วงวันหยุดคือ 2.15 ชั่วโมงและ 2.82 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ตามลำดับ เล็กน้อย
มากกว่าครึ่งหนึ่ง (ร้อยละ 57) นักเรียนเสมออ่านอีเมล / ห้องสนทนา / Facebook ซึ่งเป็นส่วนใหญ่ของพวกเขา
ชนิดที่ต้องการของการอ่านที่พักผ่อนหย่อนใจ หนังสือสารคดีเป็นอย่างน้อยที่ชื่นชอบในหมู่นักเรียนที่มี
ร้อยละ 47 ของนักเรียนที่แสดงให้เห็นว่าพวกเขาไม่เคยหรือไม่ค่อยอ่านชนิดของประเภทนี้ ในทุก
ความสนใจการอ่านเพียงนิยายมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกับ CGPA ของนักเรียน ผลการวิจัย
พบว่าผู้ตอบแบบสอบถามที่มีระดับที่สูงขึ้นของบรรพบุรุษการศึกษาอย่างมีนัยสำคัญกับการอ่านมากขึ้น.
Originality / ค่า - มีนิสัยรักการอ่านของนักเรียน EFL ได้รับความสนใจน้อยและมี
การวิจัย จำกัด ที่สำรวจนักเรียนอาหรับ EFL 'นิสัยรักการอ่านนันทนาการในระดับอุดมศึกษา .
วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการอยู่ช่องว่างนี้ในวรรณคดีและการตั้งค่าออกมาเป็นจุดอ้างอิง
และการเปรียบเทียบสินค้าสำหรับการตรวจสอบในอนาคตเกี่ยวกับนิสัยการอ่านภาษาอังกฤษพักผ่อนหย่อนใจของชาวอาหรับ EFL
นักเรียนในระดับอุดมศึกษา