In order to obtain initial hints on

In order to obtain initial hints on the validity of the questionnaire, we determined correlations between the teacher goal scales and teacher self-efficacy, self-esteem, emotional exhaustion, and life satisfaction. The correlations in Table 5 are largely in line with our hypotheses: Self-efficacy is significantly positively correlated with 10 goal scales; self-esteem is
positively correlated with 9 goal scales. It is striking that in each case significant correlations can be identified only where goals are directly related to teaching and not to aspirations regarding one’s own person.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เพื่อรับคำแนะนำเบื้องต้นในความของแบบสอบถาม เรากำหนดความสัมพันธ์ระหว่างระดับเป้าหมายครู และครูตนเองประสิทธิภาพ นับถือตนเอง ผ่านทางอารมณ์ และความพึงพอใจในชีวิต มีความสัมพันธ์ในตารางที่ 5 ส่วนใหญ่สอดคล้องกับสมมุติฐานของเรา: ประสิทธิภาพตนเองเป็นอย่างมากบวก correlated กับเครื่องชั่งน้ำหนักเป้าหมาย 10 นับถือตนเองเป็นบวก correlated กับระดับเป้าหมาย 9 แห่งซึ่งในแต่ละกรณีที่สามารถระบุความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญเท่านั้น ซึ่งเป้าหมายโดยตรงเกี่ยวข้องกับการสอน และไม่ความปรารถนาเรื่องหนึ่งคือ ท่านเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อให้ได้คำแนะนำเริ่มต้นในความถูกต้องของแบบสอบถามที่เรากำหนดความสัมพันธ์ระหว่างเกล็ดเป้าหมายของครูผู้สอนและครูการรับรู้ความสามารถตนเองภาคภูมิใจในตนเองอ่อนเพลียอารมณ์และความพึงพอใจในชีวิต ความสัมพันธ์ในตารางที่ 5 ส่วนใหญ่จะสอดคล้องกับสมมติฐานของเรา: การรับรู้ความสามารถตนเองอย่างมีนัยสำคัญความสัมพันธ์เชิงบวกกับเครื่องชั่งน้ำหนักเป้าหมาย 10; ภาคภูมิใจในตนเองเป็นความสัมพันธ์เชิงบวกกับ 9 เครื่องชั่งน้ำหนักเป้าหมาย
มันเป็นที่โดดเด่นในแต่ละที่มีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญกรณีที่สามารถระบุได้ที่เดียวที่เป้าหมายจะเกี่ยวข้องโดยตรงกับการเรียนการสอนและไม่ให้แรงบันดาลใจเกี่ยวกับคนของตัวเองหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อที่จะได้รับคำแนะนำเบื้องต้นเกี่ยวกับความถูกต้องของแบบสอบถาม เราพิจารณาความสัมพันธ์ระหว่างครู และครูเป้าหมายระดับความสามารถของตนเอง การเห็นคุณค่าในตนเอง อ่อนเพลีย อารมณ์ และความพึงพอใจในชีวิต ความสัมพันธ์ในตารางที่ 5 ส่วนใหญ่จะสอดคล้องกับสมมติฐานของเรา : ตนเอง คือ มีความสัมพันธ์ทางบวกกับความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองเป็นเป้าหมาย 10 ชั่ง
;มีความสัมพันธ์เชิงบวกกับระดับ 9 เป้าหมาย มันเป็นที่โดดเด่นในแต่ละกรณีด้านสามารถระบุเท่านั้นที่เป็นเป้าหมายโดยตรง ที่เกี่ยวข้องกับการสอนและไม่ปรารถนาเรื่องหนึ่งของบุคคล