A web-based learning environment wa

A web-based learning environment was designed, which both senkron and asenkron student-student, studentinstructor
and student-content interactions provided, for students in experimental group. Students were able to
access this web-based learning environment with their own user name and passwords both in and out of class.
Students studied by using the learning environment, whose content is provided by this web site, they were able to
get senkron or asenkron feedback correction to their questions related to content in chat and forum environment. In
part of empirical application within class, face-to-face interaction was avoided and all interaction was carried out in
chat environment. In out of class applications, interaction was attempted to be provided asenkron via forum.
Computer labs were kept open when there is no class under the supervision of department assistants for students to
be easily able to access internet and computer out of class. Face-to-face education was provided to students in
control groups by using the direct speech method accompanied by a Power point-supported presentation presenting
empirical content by researcher.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สภาพแวดล้อมการเรียนรู้บนเว็บถูกออกแบบ ที่ senkron และ asenkron นักเรียนนักศึกษา studentinstructor
และการโต้ตอบของนักเรียนเนื้อหาให้ สำหรับนักเรียนในกลุ่มทดลอง นักเรียนมีความสามารถ
เข้าถึงสภาพแวดล้อมนี้บนเว็บการเรียนรู้ ด้วยตนเองชื่อผู้ใช้และรหัสผ่านทั้งสองออกคลาสบ
นักเรียนที่เรียน โดยใช้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ เนื้อหาถูกจัด โดยเว็บไซต์นี้ พวกเขาสามารถ
รับแก้ไขความคิดเห็น senkron หรือ asenkron ถามผู้ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาในการสนทนาและเวที ใน
เป็นส่วนหนึ่งของแอพพลิเคชันประจักษ์ภายในคลาส ลมีเป็นการหลีกเลี่ยงการโต้ตอบ และการโต้ตอบทั้งหมดที่ดำเนินการใน
สนทนาสภาพแวดล้อม ออกในระดับประยุกต์ โต้ตอบความพยายามจะให้ asenkron ผ่านเวที
แล็บคอมพิวเตอร์ได้เก็บไว้เปิดเมื่อมีคลาสไม่ภายใต้การดูแลของผู้ช่วยฝ่ายนิสิต
ได้อย่างง่ายดายสามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและคอมพิวเตอร์จากคลาส ศึกษาลมีให้แก่นักเรียน
ควบคุมกลุ่ม โดยใช้วิธีพูดโดยตรงพร้อมนำเสนองานนำเสนอที่ได้รับการสนับสนุนแบบ
เนื้อหารวม โดยนักวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สภาพแวดล้อมการเรียนรู้บนเว็บที่ได้รับการออกแบบซึ่งทั้งสอง senkron และ asenkron นักเรียนนักศึกษา studentinstructor
และปฏิสัมพันธ์ของนักเรียนเนื้อหาให้สำหรับนักเรียนในกลุ่มทดลอง นักเรียนที่มีความสามารถในการ
เข้าถึงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้นี้บนเว็บที่มีชื่อผู้ใช้และรหัสผ่านของตัวเองทั้งในและนอกชั้นเรียนของ
นักศึกษาที่เรียนโดยใช้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีเนื้อหาที่ให้บริการโดยเว็บไซต์นี้พวกเขามีโอกาสที่จะ
ได้รับหรือ senkron asenkron การแก้ไขข้อเสนอแนะเพื่อคำถามของพวกเขาที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาในการแชทและฟอรั่มสภาพแวดล้อม ใน
ส่วนหนึ่งของโปรแกรมการทดลองภายในชั้นเรียนมีปฏิสัมพันธ์หน้าไปที่ใบหน้าได้รับการหลีกเลี่ยงและการทำงานร่วมกันทั้งหมดได้รับการดำเนินการใน
สภาพแวดล้อมการสนทนา ในการใช้งานออกจากชั้นเรียนมีปฏิสัมพันธ์พยายามที่จะให้ผ่านทางฟอรั่ม asenkron
ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ที่ถูกเก็บไว้เปิดเมื่อมีการเรียนไม่อยู่ภายใต้การกำกับดูแลของผู้ช่วยแผนกสำหรับนักเรียนที่จะ
ได้ง่ายสามารถในการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและคอมพิวเตอร์ออกมาจากชั้น การศึกษาหน้าไปใบหน้าถูกจัดให้แก่นักเรียนใน
กลุ่มควบคุมโดยใช้วิธีการพูดโดยตรงกับการนำเสนอจุดไฟได้รับการสนับสนุนการนำเสนอ
เนื้อหาเชิงประจักษ์โดยนักวิจัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สภาพแวดล้อมการเรียนรู้บนเว็บถูกออกแบบมา ซึ่งทั้ง senkron และนักเรียนนักศึกษา asenkron studentinstructor
, และปฏิสัมพันธ์เนื้อหานักเรียนให้นักเรียนในกลุ่มทดลอง . นักศึกษาสามารถเข้าถึงเว็บ
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีชื่อผู้ใช้และรหัสผ่านของตนเอง ทั้งในและนอกชั้นเรียน
นักเรียนเรียนโดยใช้สิ่งแวดล้อมการเรียนรู้เนื้อหาที่มีให้โดยเว็บไซต์นี้พวกเขาสามารถที่จะได้รับการแก้ไขหรือ asenkron
senkron ความคิดเห็นของคำถามที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาในการสนทนา และสภาพแวดล้อมที่ฟอรั่ม ในส่วนของโปรแกรมในคลาส
เชิงปฏิสัมพันธ์แบบตัวต่อตัวคือหลีกเลี่ยงและปฏิสัมพันธ์ได้ดําเนินการใน
สภาพแวดล้อมการสนทนา จากการใช้งานคลาสการโต้ตอบเป็นความพยายามที่จะให้ asenkron ผ่านทางฟอรั่ม .
ห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ถูกเปิดเมื่อไม่มีเรียนภายใต้การดูแลของผู้ช่วยกรมนักเรียน
ได้อย่างง่ายดายสามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตและคอมพิวเตอร์ออกจากห้องเรียน หน้าการศึกษาให้แก่นักเรียนใน
กลุ่มควบคุมโดยใช้วิธีการพูดโดยตรงตามจุดพลังสนับสนุนการนำเสนอเนื้อหาเชิงประจักษ์ด้วยตนเอง
งานนำเสนอ