V. CONCLUSION This study explored t

V. CONCLUSION This study explored the possible effects of listening strategy use on listening ability, To this end, the relationship between listening strategies and the TOEIC LAC was investigated with college students learning English in Korea. Several important findings were made. One of the major findings was the significant relationship between listening strategies and the TOEIC L/C, and the fact that this relationship was linear. Another important finding was that regardless of the significant correlations between integrative motivation and the TOEIC L/C and between interest and the TOEIC L/C. only listening strategies among the predictor variables could uniquely predict the TOEIC VC, accounting for 24 percent of the variation in the TOEIC LVC Regardless of these findings and implications of this study. however. one should be cautious in making generalizations from these findings. This is because students use of listening strategies was identified through a self-report questionnaire of the SEL at one point in time in one country and because the instrument used to measure students integrative and instrumental motivation, beliefs, and interest was not authentic. Thus, more research needs to be conducted with different subjects and instru ments over time as well as at one point in time around the world. This study has both theoretical and practical implications. Theoretically. the significant relationship between listening strategies and the TOEIC L/C implies the importance of consciousness in 12 acquisition. In a bid to find the role of consciousness in L2 acquisition, researchers have turned to the effects of grammar instruction on L2 acquisition. Because one of the major characteristics of strategies is consciousness. the finding of a role for strategy use in L2 acquisition lends support to the role of consciousness in L2 acquisition. Practically. this study implies that strategy training be conducted in classrooms to help students become

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

V. อุดมศึกษานี้ผลเป็นไปได้ของกลยุทธ์ฟังข้อสรุปใช้ความสามารถในการฟัง ด้วยเหตุนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างกลยุทธ์ฟัง และ TOEIC LAC ถูกตรวจสอบกับนักเรียนภาษาอังกฤษในเกาหลี ประเด็นสำคัญที่หลายที่ทำ ประเด็นสำคัญอย่างใดอย่างหนึ่งคือความสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างรับฟังกลยุทธ์ และ l/c TOEIC และความจริงที่ว่า ความสัมพันธ์นี้เป็นเชิงเส้น อีกสิ่งสำคัญหาถูกว่า โดยไม่คำนึงถึงที่สำคัญความสัมพันธ์ ระหว่างแรงจูงใจผสมผสานกับ l/c TOEIC และ ระหว่างดอกเบี้ยและ TOEIC l/c เพียงรับฟังกลยุทธ์ระหว่างตัวแปร predictor สามารถเฉพาะทำนาย VC TOEIC บัญชี 24 ร้อยละของการเปลี่ยนแปลงในการ TOEIC LVC ทังประเด็นเหล่านี้และผลกระทบของการศึกษานี้ อย่างไรก็ตาม หนึ่งควรระมัดระวังในสมการจากผลการวิจัยเหล่านี้ นี้เป็น เพราะนักเรียนใช้กลยุทธ์การฟังที่ถูกระบุว่าผ่านแบบสอบถามรายงานตนเองของ SEL ที่จุดหนึ่งในเวลาในประเทศหนึ่ง และเนื่อง จากเครื่องมือที่ใช้วัดนักเรียนบูรณาการ และเป็นเครื่องมือสร้างแรงจูงใจ ความเชื่อ และดอกเบี้ยไม่แท้ ดังนั้น วิจัยต้องดำเนินการกับวัตถุต่าง ๆ และเวลานั่งเครื่อง ตลอดเวลา และ เมื่อถึงจุดหนึ่งในเวลาทั่วโลก การศึกษานี้มีผลกระทบทั้งทางทฤษฎี และภาคปฏิบัติ ในทางทฤษฎี ความสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างรับฟังกลยุทธ์และ l/c TOEIC ความหมายความสำคัญของสติซื้อ 12 ในการเสนอราคาเพื่อค้นหาบทบาทของสติใน L2 ซื้อ นักวิจัยได้หันไปผลของการสอนไวยากรณ์ซื้อ L2 เนื่องจากลักษณะสำคัญของกลยุทธ์อย่างใดอย่างหนึ่งคือสติ การค้นพบบทบาทของกลยุทธ์ใช้ L2 ซื้อยืมสนับสนุนบทบาทของสติใน L2 ซื้อ จริง การศึกษานี้บ่งชี้ว่า กลยุทธ์การฝึกอบรมดำเนินการในห้องเรียนเพื่อช่วยให้นักเรียนกลายเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุป V. ทดลองนี้ได้ศึกษาผลกระทบที่เป็นไปได้ในการใช้กลยุทธ์การฟังการฟังความสามารถด้วยเหตุนี้ความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธีการฟังและ TOEIC LAC ถูกตรวจสอบกับนักศึกษาที่เรียนภาษาอังกฤษในเกาหลี ค้นพบที่สำคัญหลายคนทำ หนึ่งในการค้นพบที่สำคัญคือความสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างกลวิธีการฟังและ TOEIC L / C, และความจริงที่ว่ามีความสัมพันธ์เชิงเส้นนี้คือ ค้นพบที่สำคัญอีกประการหนึ่งคือการที่ไม่คำนึงถึงความสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างแรงจูงใจแบบบูรณาการและ TOEIC L / C และระหว่างดอกเบี้ยและ TOEIC L / C เพียงฟังกลยุทธ์ระหว่างตัวแปรทำนายเอกลักษณ์และสามารถทำนาย TOEIC VC คิดเป็นร้อยละ 24 ของการเปลี่ยนแปลงในการสอบ TOEIC LVC โดยไม่คำนึงถึงการค้นพบเหล่านี้และผลกระทบของการศึกษาครั้งนี้ อย่างไรก็ตาม หนึ่งควรจะระมัดระวังในการทำภาพรวมจากการค้นพบนี้ นี้เป็นเพราะนักเรียนใช้ในการฟังกลยุทธ์ที่ถูกระบุผ่านแบบสอบถามด้วยตนเองรายงานของ SEL ที่จุดหนึ่งในเวลาอยู่ในประเทศใดประเทศหนึ่งและเนื่องจากเครื่องมือที่ใช้ในการวัดนักเรียนบูรณาการและเครื่องมือแรงจูงใจความเชื่อและดอกเบี้ยไม่จริง ดังนั้นการวิจัยมากขึ้นจะต้องมีการดำเนินการกับวิชาที่แตกต่างกันและ ments instru ในช่วงเวลาเช่นเดียวกับที่หนึ่งจุดในเวลาทั่วโลก การศึกษาครั้งนี้มีทั้งผลกระทบทางทฤษฎีและปฏิบัติ ตามหลักวิชา ความสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างกลวิธีการฟังและ L TOEIC / C หมายถึงความสำคัญของการมีสติในการเข้าซื้อกิจการ 12 ในการเสนอราคาเพื่อหาบทบาทของสติในการซื้อกิจการ L2 ที่นักวิจัยได้หันไปผลของการสอนไวยากรณ์ในการซื้อ L2 เพราะหนึ่งในลักษณะที่สำคัญของกลยุทธ์คือสติ การค้นพบของบทบาทสำหรับการใช้กลยุทธ์ในการเข้าซื้อกิจการ L2 ที่ให้การสนับสนุนที่จะมีบทบาทของการมีสติในการซื้อกิจการ L2 จวน การศึกษาครั้งนี้แสดงให้เห็นว่ากลยุทธ์การฝึกอบรมจะต้องดำเนินการในห้องเรียนเพื่อช่วยให้นักเรียนกลายเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

V สรุปการศึกษาสำรวจผลกระทบของการใช้กลยุทธ์ในการฟัง การฟัง การสิ้นสุดนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธีในการฟังและครั่ง TOEIC ถูกสอบสวนกับวิทยาลัยที่เรียนภาษาอังกฤษในเกาหลี ผลการวิจัยที่สำคัญหลายประการที่ถูกสร้างขึ้น หนึ่งในผลการวิจัยที่สำคัญคือความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธีในการฟังและ TOEIC L / C , และความจริงที่ว่านี้มีความสัมพันธ์เชิงเส้น อื่นที่สำคัญพบว่าโดยไม่คำนึงถึงความสัมพันธ์ระหว่างแรงจูงใจ บูรณาการและ TOEIC L / C และระหว่างความสนใจและ TOEIC L / C เพียงกลวิธีในการฟังของตัวแปรตัวแปรอาจมีทำนาย VC TOEIC , การบัญชีสำหรับร้อยละ 24 ของการเปลี่ยนแปลงใน lvc TOEIC ไม่พบเหล่านี้และความหมายของการศึกษานี้ อย่างไรก็ตาม หนึ่งควรจะระมัดระวังในการทั่วไป จากข้อมูลเหล่านี้ นี้เป็นเพราะนักเรียนใช้กลวิธีในการฟัง คือ รายงานระบุผ่านแบบสอบถามของการเชื่อมที่จุดหนึ่งในเวลาในประเทศใดประเทศหนึ่ง และเนื่องจากเครื่องมือที่ใช้วัดความสามารถบูรณาการและแรงจูงใจ โดยความเชื่อ และดอกเบี้ยก็ไม่ใช่ของแท้ ดังนั้นการวิจัยเพิ่มเติมจะต้องดำเนินการกับวิชาที่แตกต่างกันและชุดอุปกรณ์ ments ตลอดเวลาเช่นเดียวกับที่จุดหนึ่งในเวลารอบโลก การศึกษาครั้งนี้มีทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติความหมาย . ในทางทฤษฎี ส่วนความสัมพันธ์ระหว่างกลวิธีในการฟังและ TOEIC L / C แสดงถึงความสำคัญของจิตสำนึกใน 12 เข้า ในการเสนอราคาเพื่อค้นหาบทบาทของจิตสำนึกในการซื้อ L2 , นักวิจัยได้กลายเป็นผลของการเรียนการสอนไวยากรณ์ในกิจการ 2 . เพราะหนึ่งในลักษณะสำคัญของกลยุทธ์คือสติ ผลของบทบาทสำหรับกลยุทธ์ในการใช้ L2 ยืมสนับสนุนบทบาทของจิตสำนึกในการซื้อ L2 . ในทางปฏิบัติ การศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าการฝึกกลยุทธ์จะดำเนินการในชั้นเรียนเพื่อช่วยให้นักเรียนกลายเป็น