Secret CodeLevel: Any LevelI someti

Secret Code

Level: Any Level
I sometimes give instructions to my students written in code that they have to interpret before completing tasks. I've used this at various levels:

Here's an example: to revise alphabet and simple present verbs/vocab.

Tell students the code e.g. each code letter represents the letter that comes before it in the alphabet a is b, m is n, 'dbu' is cat etc.
Then they decode their message and do the task:
xbml up uif cpbse - walk to the board
kvnq ufo ujnft - jump ten times
To make it more difficult, I've ...
used more complex codes,
let them work the code out for themselves,
have not defined where words end,
have given more complicated tasks or vocabulary
or given them half an instruction which they must decode and then find the classmate with the other half of their task information.
This activity can be used to review or practise vocabulary or structure or simply be a different way to introduce the topic for the day's class -- each student gets one or two words to decode and then the class work to put all the words together. Submitted by: Karen Mack

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รหัสลับระดับ: ระดับใดผมบางให้คำแนะนำให้นักเรียนเขียนในรหัสว่า จะมีการตีความก่อนที่จะทำงานให้เสร็จ ผมเคยใช้ได้ในหลายระดับ:ตัวอย่าง: การทบทวนอักษรและส่วนศัพท์ง่ายปัจจุบันกริยาแจ้งนักศึกษารหัสเช่นแต่ละตัวอักษรของรหัสแทนตัวอักษรที่มาก่อนมันในตัวอักษรเป็น b, m n, 'dbu' เป็นแมวเป็นต้นจากนั้นพวกเขาถอดรหัสข้อความ และทำงาน:xbml ค่า uif cpbse - เดินไปคณะกรรมการujnft kvnq ยูเอฟโอ - กระโดดสิบครั้งจะทำให้มันยากขึ้น ฉัน...ใช้รหัสที่ซับซ้อนมากขึ้นปล่อยให้พวกเขาทำงานรหัสออกสำหรับตัวเองไม่ได้กำหนดไว้ที่คำลงท้ายได้รับงานที่ซับซ้อนหรือคำศัพท์หรือรับคำสั่งครึ่งพวกเขาซึ่งพวกเขาต้องถอดรหัส และจากนั้น ค้นหาเพื่อนร่วมชั้นกับอีกครึ่งหนึ่งของข้อมูลงานกิจกรรมนี้สามารถใช้เพื่อทบทวน หรือฝึกฝนคำศัพท์หรือโครงสร้าง หรือทางอื่นที่จะแนะนำหัวข้อของวันเรียนเป็นเพียง- นักศึกษาแต่ละได้รับหนึ่ง หรือสองคำถอดรหัสแล้ว การทำงานระดับชั้นนำทุกคำ ส่งโดย: แม็คคาเรน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รหัสลับ

ระดับ: ระดับใด
บางครั้งผมให้คำแนะนำกับนักเรียนของฉันเขียนในรหัสที่พวกเขาจะต้องตีความก่อนที่จะจบงาน ผมเคยใช้วิธีนี้ในระดับต่างๆ:

นี่คือตัวอย่าง: การทบทวนตัวอักษรและง่ายในปัจจุบันคำกริยา / Vocab.

บอกให้นักเรียนรหัสเช่นตัวอักษรแต่ละตัวรหัสหมายถึงตัวอักษรที่มาก่อนที่มันในตัวอักษรที่เป็น B, m คือ n ' DBU 'เป็นแมว ฯลฯ
แล้วพวกเขาก็ถอดรหัสข้อความของพวกเขาและทำงาน:
xbml ขึ้น cpbse UIF - เดินไปยังคณะกรรมการ
kvnq ยูเอฟโอ ujnft - กระโดดสิบครั้ง
ที่จะทำให้มันยากขึ้นฉัน ...
ใช้รหัสที่ซับซ้อนมากขึ้น
ให้ พวกเขาทำงานรหัสออกสำหรับตัวเอง
ยังไม่ได้กำหนดที่ท้ายคำ
ได้รับงานที่มีความซับซ้อนมากขึ้นหรือคำศัพท์
หรือให้แก่พวกเขาครึ่งหนึ่งการเรียนการสอนซึ่งพวกเขาจะต้องถอดรหัสแล้วหาเพื่อนร่วมชั้นกับอีกครึ่งหนึ่งของข้อมูลงานของพวกเขา.
กิจกรรมนี้สามารถ ใช้ในการตรวจสอบหรือฝึกคำศัพท์หรือโครงสร้างหรือเพียงแค่เป็นวิธีที่แตกต่างกันที่จะแนะนำหัวข้อสำหรับการเรียนในวัน - นักเรียนแต่ละคนได้รับหนึ่งหรือสองคำเพื่อถอดรหัสแล้วทำงานระดับที่จะนำคำพูดทั้งหมดเข้าด้วยกัน ส่งโดย: กะเหรี่ยงแม็ค

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รหัส ลับระดับ : ระดับใด ๆบางครั้งฉันบอกนักเรียนของผมที่เขียนในรหัสที่พวกเขาต้องตีความ ก่อนจบงาน ผมเคยใช้นี้ในระดับต่าง ๆ :นี่คือตัวอย่าง : แก้ไขตัวอักษร ง่ายปัจจุบันคำกริยา / Vocab .บอกนักศึกษารหัส เช่น รหัสแทนตัวอักษรแต่ละตัวที่มาก่อนมันในตัวอักษร B , M เป็น N " ของ " แมวฯลฯแล้วพวกเขาถอดรหัสข้อความของพวกเขาและทำงาน :xbml ขึ้น cpbse UIF เดินไปที่บอร์ดkvnq ยูเอฟโอ ujnft - กระโดด 10 ครั้งเพื่อให้ยากขึ้น ฉัน . . . . . . .ใช้รหัสที่ซับซ้อนมากขึ้นปล่อยให้พวกเขาทำงานรหัสออกสำหรับตัวเองได้กำหนดไว้ที่คำสุดท้ายได้รับงานที่ซับซ้อนมากขึ้นหรือคำศัพท์หรือให้ครึ่งหนึ่งเป็นการเรียนการสอนที่พวกเขาต้องถอดรหัสแล้วหาเพื่อนร่วมชั้นกับครึ่งอื่น ๆของข้อมูล งานของพวกเขากิจกรรมนี้สามารถใช้ในการตรวจสอบหรือใช้ศัพท์หรือโครงสร้างหรือเพียงแค่เป็นวิธีที่แตกต่างกันเพื่อแนะนำหัวข้อสำหรับวันชั้นเรียนนักเรียนแต่ละคนได้รับหนึ่งหรือสองคำถอดรหัสแล้วงานชั้นวางคำทั้งหมดเข้าด้วยกัน แสดงความคิดเห็นโดย : คาเรน แมค