. . .Fryer believes there's more go

. . .Fryer believes there's more good research to be done on incentives. But he doesn't think incentives alone can fix our schools; he is increasingly convinced that the answer will involve a combination of reforms and that the interaction among those reforms will matter more than any single change in isolation. And whatever we do, he says, we have to test it first -- and fearlessly. "One thing we cannot do is, pay their kids every week. (Interestingly, the two places Fryer's experiment worked best were the ones where kids got feedback fast -- through biweekly paychecks in Washington and through passing computerized quizzes in Dallas.) we cannot restrict ourselves to a set of solutions that make adults comfortable. . .

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

. . . ทอดเชื่อว่ามีการวิจัยที่ดีมากกว่าที่จะทำในสิ่งจูงใจ แต่เขาไม่คิดว่าแรงจูงใจเพียงอย่างเดียวสามารถแก้ไขโรงเรียนของเราเขาจะเพิ่มขึ้นเชื่อว่าคำตอบที่จะเกี่ยวข้องกับการรวมกันของการปฏิรูปและการปฏิสัมพันธ์ระหว่างการปฏิรูปเหล่านั้นจะมีความสำคัญมากกว่าการเปลี่ยนแปลงใด ๆ เดียวในการแยก และสิ่งที่เราทำเขาบอกว่าเราจะมีการทดสอบก่อน - และไม่เกรงกลัว"สิ่งหนึ่งที่เราไม่สามารถทำคือการจ่ายเด็กของพวกเขาทุกสัปดาห์ (ที่น่าสนใจทั้งสองสถานที่ทดลองทอดของการทำงานที่ดีที่สุดคือคนที่เด็กได้รับการตอบรับอย่างรวดเร็ว -. ผ่านเช็ครายปักษ์ในวอชิงตันและผ่านผ่านคอมพิวเตอร์แบบทดสอบในดัลลัส). เราไม่สามารถ จำกัด ตัวเองกับชุดของการแก้ปัญหาที่ทำให้ผู้ใหญ่ที่สะดวกสบาย ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

. . .ทอดเชื่อว่า มีมากดีวิจัยจะทำในสิ่งจูงใจ แต่เขาไม่คิดว่า แรงจูงใจเพียงอย่างเดียวสามารถแก้ไขโรงเรียนของเรา เขาเป็นมากขึ้นมั่นใจว่า คำตอบจะเกี่ยวข้องกับการรวมกันของการปฏิรูป และการโต้ตอบระหว่างการปฏิรูปเหล่านั้นจะสำคัญกว่ามีการเปลี่ยนแปลงแยกเดียว และสิ่งที่เรา เขากล่าวว่า เรามีการทดสอบ ก่อน - และ fearlessly "สิ่งหนึ่งที่เราทำไม่ได้ เด็กของพวกเขาจ่ายเงินทุกสัปดาห์ (เป็นเรื่องน่าสนใจ ทั้งสองสถานทดลองทอดของที่ทำงานที่ดีที่สุดมีคนที่ที่เด็กได้รับผลป้อนกลับอย่างรวด - เร็ว ผ่านเช็คค่าจ้าง biweekly ในวอชิงตัน และผ่านแบบทดสอบต่าง ๆ คอมพิวเตอร์ในดัลลัส) เราไม่จำกัดตนเองชุดโซลูชั่นที่ทำให้ผู้ใหญ่สบาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

.... .... ..หม้อทอดเชื่อว่ามีงานวิจัยที่ดีในการนำมาตรการกระตุ้น แต่เขาไม่ได้อยู่คนเดียวคิดว่ามาตรการจะสามารถแก้ไขโรงเรียนของเราเขามีความเชื่อว่าคำตอบที่จะมีส่วนร่วมกับการผสมผสานของการปฏิรูปและที่มีการโต้ตอบกันในระหว่างการปฏิรูปที่จะเป็นเรื่องการเปลี่ยนตัวเดียวมากกว่าที่อยู่ในระบบขจัดเสียงรบกวนมากขึ้น และไม่ว่าเราจะทำอะไรเขาบอกว่าเรามีการทดสอบเป็นคนแรกและไม่เกรงกลัว"อะไรสักอย่างที่เราไม่สามารถที่จะทำเป็นแบบเสียค่าบริการเมื่อรับชมเด็กๆของเขาทุกสัปดาห์ (ที่น่าสนใจก็คือสองสถานที่ที่ทำการทดลองของหม้อทอดทำงานดีที่สุดเป็นคนที่สถานที่ซึ่งเด็กๆได้รับความคิดเห็นได้อย่างรวดเร็วผ่านสัปดาห์ละสองครั้งมีรถหรูๆมีแฟนสวยๆในวอชิงตันและตอบปัญหาชิงรางวัลผ่านทางผ่านระบบคอมพิวเตอร์ใน Dallas )เราไม่สามารถจำกัดการตัวเองในการตั้งค่าของโซลูชันที่ทำให้ผู้ใหญ่ที่สะดวกสบาย .... ....