The only thing to keep in mind is t

The only thing to keep in mind is that the prompt needs a following action to move it along. Students may be allowed to write whatever comes to mind and this can be left completely open (as long as what they are writing are indeed sentences). These stories are the most fun since the students are free to improvise and to be as creative as they want to be. Some really marvelous stories can develop using this activity. As a strictly fun activity, the stories can simply be enjoyed as stories with no further analysis. A similar activity developed by Lindsay Clandfield and written up in the One Stop English website called “Mini-sagas” also present the opportunity for another interesting variation. She notes that her mini sagas, “. . .provide an excellent vehicle for a short writing lesson. This is because: they are easy to read, it is an easy task for the learner to understand . . . like all creative writing, they have the potential to be very motivating.”(Clandfield, 2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สิ่งเดียวที่ต้องจำไว้คือ ว่า พร้อมท์ต้องดำเนินการต่อไปนี้เพื่อย้ายไปตาม นักเรียนอาจได้รับอนุญาตให้เขียนอะไรมา และนี้สามารถซ้ายเปิดสมบูรณ์ (ตราบใดที่สิ่งที่พวกเขาเขียนเป็นจริงประโยค) เรื่องราวเหล่านี้จะสนุกที่สุดตั้งแต่เรียนฟรีด้น และ การสร้างสรรค์พวกเขาต้องการให้ บางเรื่องนี่จริง ๆ สามารถพัฒนาโดยใช้กิจกรรมนี้ เป็นความสนุกอย่างเคร่งครัดกิจกรรม เข้าเรื่องราวที่เป็นเรื่องราวกับไม่วิเคราะห์ต่อไปก็ได้ กิจกรรมที่คล้ายกันพัฒนา โดยลินด์เซย์ Clandfield และเขียนขึ้นในเว็บไซต์ภาษาอังกฤษครบวงจรเรียกว่า "มินิ-sagas" ยังมีโอกาสสำหรับการเปลี่ยนแปลงอื่นที่น่าสนใจ เธอบันทึกที่เธอ sagas มินิ, "โธ่ rovide รถยอดเยี่ยมในบทเขียนสั้น ๆ ทั้งนี้เนื่องจาก: จะอ่านง่าย มันเป็นงานง่ายสำหรับผู้เรียนจะเข้าใจ...เหมือนกับการเขียนสร้างสรรค์ทั้งหมด พวกเขามีศักยภาพที่จะจูงใจมากขึ้น " (Clandfield, 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิ่งเดียวที่จะเก็บไว้ในใจคือการที่พรอมต์ต้องดำเนินการดังต่อไปนี้ที่จะย้ายมันไป นักเรียนอาจได้รับอนุญาตให้เขียนสิ่งที่อยู่ในใจและนี้สามารถเปิดทิ้งไว้อย่างสมบูรณ์ (ตราบเท่าที่สิ่งที่พวกเขากำลังเขียนประโยคที่เป็นจริง) เรื่องราวเหล่านี้เป็นที่สนุกที่สุดตั้งแต่นักเรียนมีอิสระที่จะโพล่งออกและเพื่อให้เป็นความคิดสร้างสรรค์ที่พวกเขาต้องการที่จะเป็น บางเรื่องราวที่ยิ่งใหญ่จริงๆสามารถพัฒนาโดยใช้กิจกรรมนี้ ในฐานะที่เป็นกิจกรรมที่สนุกอย่างเคร่งครัดเรื่องก็สามารถมีความสุขเป็นเรื่องที่ไม่มีการวิเคราะห์ต่อไป กิจกรรมที่คล้ายกันพัฒนาโดย Lindsay Clandfield และเขียนขึ้นมาในเว็บไซต์หนึ่งหยุดภาษาอังกฤษเรียกว่า "มินิโศกนาฏกรรม" นอกจากนี้ยังนำเสนอโอกาสในการเปลี่ยนแปลงที่น่าสนใจอีก เธอตั้งข้อสังเกตว่าโศกนาฏกรรมมินิของเธอ " . .provide รถที่ยอดเยี่ยมสำหรับบทเรียนการเขียนสั้น นี้เป็นเพราะพวกเขาจะง่ายต่อการอ่านมันเป็นงานง่ายสำหรับผู้เรียนที่จะเข้าใจ . . เช่นการเขียนเชิงสร้างสรรค์ทั้งหมดที่พวกเขามีศักยภาพที่จะสร้างแรงจูงใจมาก. "(Clandfield 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สิ่งเดียวที่จะเก็บไว้ในใจก็คือการต้องการต่อไปนี้การย้ายมันมานี่ นักเรียนอาจได้รับอนุญาตให้เขียนอะไรที่เรานึกขึ้นได้ และสามารถออกไปเปิดอย่างสมบูรณ์ ( ตราบเท่าที่สิ่งที่พวกเขาเขียนแน่นอนประโยค ) เรื่องราวเหล่านี้จะสนุกที่สุดตั้งแต่นักเรียนมีอิสระที่จะประดิษฐ์และสร้างสรรค์เป็นตามที่พวกเขาต้องการบางเรื่องราวที่ยิ่งใหญ่จริง ๆสามารถพัฒนาใช้กิจกรรมนี้ เป็นอย่างเคร่งครัดกิจกรรมสนุก เรื่องราวก็จะชอบเป็นข่าวกับไม่ต่อการวิเคราะห์ เป็นกิจกรรมที่คล้ายกันพัฒนาโดย Lindsay clandfield และเขียนขึ้นในหนึ่งหยุดภาษาอังกฤษเว็บไซต์ที่เรียกว่า " มินิตำนาน " ยังมีโอกาสอีกรูปแบบที่น่าสนใจ เธอสังเกตว่าเธอมิตำนาน " . . . . . . .ให้รถที่ยอดเยี่ยมสำหรับบทเรียนเขียนสั้น ๆ นี้เป็นเพราะพวกเขาจะง่ายต่อการอ่าน มันเป็นงานที่ง่ายสำหรับผู้เรียนเข้าใจ . . . . . . . ชอบการเขียนสร้างสรรค์ พวกเขามีศักยภาพที่จะเป็นแรงจูงใจ " ( clandfield , 2007 )