Consequently, the school administra

Consequently, the school administration is basic in helping students to grow well in all areas to become good
citizens and responsible for themselves and their home countries (Zahran, 2012). The importance of the school
administration lies in the influence and change made in the students’ behaviors through the practice of
behavioral function in several aspects like belief in the objectives of the school, the willingness to work for the
school and being proud of it and unwilling to leave it (Hulpia and Devos, 2009). The school administration
continuously follows up the students’ issues and problems, monitors and provides solutions (Faulkner, 2015).
The schools all over the world have recently suffered from student problems that seem clearly obvious, whether
academic, behavioral, social or emotional, the school administration called for to urgently solve them. These
problems have become a major barrier in achieving the school’s ultimate goal which is to provide school
environment able to meet the needs of students, teachers and employees (Anastasia & Angeliki, 2008). Literature
review confirmed the role of school administration, where Al-Beladi (2010) indicated that the most common
problems among high school female students are cheating and imitating men. Al-Athamna (2003) also showed
that the most common problems that high school students suffer from are straying, distraction, lack of
concentration, revolt behavior, insubordination, hyperactivity, shyness, social withdrawal and aggressive
behavior. Ibrahim (2007) assured that the most important school problems from which the students suffer are
aggressive and psychological problems, rebellion, and the loss of belonging to the community. Jamil (2007)
found that the most important behavioral problems among students are rush and neglect of the study, the lack of
attention, and low academic achievement, while Cryer (2009) sees that the problem of lying is one of the most
common behavioral problems among students.
The studies mentioned above indicate that there are many student problems in the schools, and the school
administration may have a clear and prominent role in solving those various problems, where many of the
studies conducted in this field.
Walter and Pickands (2000) conducted a study in USA aimed at detecting the role of school administration in
solving school problems on a sample of (325) principals, where the results showed that the role of school

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น การบริหารโรงเรียนเป็นพื้นฐานในการช่วยนักเรียนให้เติบโตได้ดีในทุกพื้นที่จะกลายเป็นดีพลเมือง และความรับผิดชอบตนเองและประเทศของตน (Zahran, 2012) ความสำคัญของโรงเรียนการดูแลอยู่ในอิทธิพลและการเปลี่ยนแปลงในพฤติกรรมของนักเรียนการฝึกฝนฟังก์ชันทางพฤติกรรมในหลาย ๆ ด้านเช่นความเชื่อในวัตถุประสงค์ของโรงเรียน ตั้งใจทำงานเพื่อการโรงเรียนและเป็นความภาคภูมิใจของมัน และไม่ยอมปล่อยให้มัน (Hulpia และ Devos, 2009) การบริหารโรงเรียนอย่างต่อเนื่องตามปัญหาของนักเรียน และปัญหา จอภาพ และให้โซลูชั่น (Faulkner, 2015)โรงเรียนทั่วโลกเมื่อเร็ว ๆ นี้มีผู้ป่วยจากปัญหานักเรียนที่ดูเหมือนชัดเจนชัดเจน ว่าศึกษา พฤติกรรม สังคม หรือทางอารมณ์ บริหารโรงเรียนเรียกว่าสำหรับในการแก้ไขปัญหาอย่างเร่งด่วน เหล่านี้ปัญหาได้กลายเป็น อุปสรรคสำคัญในการบรรลุเป้าหมายสูงสุดของโรงเรียนซึ่งเป็นการให้โรงเรียนสภาพแวดล้อมสามารถตอบสนองความต้องการของนักเรียน ครู และพนักงาน (Anastasia & Angeliki, 2008) วรรณกรรมรีวิวยืนยันบทบาทของการบริหารโรงเรียน ที่อัล-Beladi (2010) ระบุว่า พบมากที่สุดปัญหาระหว่างนักเรียนหญิงจะโกง และเลียนแบบผู้ชาย อัล-Athamna (2003) ยัง แสดงให้เห็นปัญหาทั่วไปที่นักเรียนได้รับจากพลัดหลง ฟุ้งซ่าน ขาดความเข้มข้น พฤติกรรมกบฏ insubordination สมาธิสั้น อาย ถอนสังคม และก้าวร้าวลักษณะการทำงาน อิบราฮิม (2007) มั่นใจได้ว่า ปัญหาสำคัญที่สุดโรงเรียนที่นักเรียนประสบอยู่ปัญหาทางด้านจิตใจ และก้าวร้าว กบฏ และการสูญเสียของชุมชน Jamil (2007)พบว่า ปัญหาพฤติกรรมสำคัญที่สุดในหมู่นัก วิ่งและละเลยการศึกษา การขาดความสนใจ และต่ำสำเร็จวิชาการ ขณะ Cryer (2009) เห็นว่า ปัญหาของการนอนเป็นหนึ่งในสุดปัญหาพฤติกรรมที่พบบ่อยในหมู่นักเรียน การศึกษาดังกล่าวข้างต้นบ่งชี้ว่า มีปัญหามากมายของนักเรียนในโรงเรียน และโรงเรียนการดูแลอาจมีบทบาทโดดเด่น และชัดเจนในการแก้ปัญหาต่าง ๆ เหล่านั้น ซึ่งหลายศึกษาการดำเนินการในฟิลด์นี้ วอลเตอร์และ Pickands (2000) ดำเนินการศึกษาในสหรัฐอเมริกาที่มุ่งเน้นไปที่บทบาทของการบริหารโรงเรียนในการตรวจจับการแก้ปัญหาโรงเรียนตัวอย่างของหลักการ (325) ซึ่งผลพบว่าบทบาทของโรงเรียน