The authors believe cultural compet

The authors believe cultural competence is a continual and
dynamic process and that the standard’s outcome criteria are
the benchmarks along the continuum of cultural competency.
As such, an agreed-on set of transcultural nursing standards
assists in (a) demonstrating how health outcomes (quality of
life) increase withth e practice of transcultural nursing, (b)
focusing attention on transcultural nursing within the profession,
(c) increasing diverse communities’ confidence in the
nursing profession, and (d) advancing the practice of
transcultural nursing. The authors have noted differences in
academic preparation of professional nurses in Standards I
and VII to reflect the reality that undergraduate preparation
often does not provide sufficient time for in-depthconcen -
trated study in transcultural nursing theory and research
methods. Where there is a differentiation in process criteria or
knowledge base between the nurse generalist and the nurse
specialist, those roles are noted. Those unique differences in
Standards I and VII do not hinder the general application of
these standards for professional nurses. The authors have also
incorporated the nursing process into the standards due to
long-standing use of this model and because the authors find
the model useful in their nursing practices.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เขียนเชื่อว่า ความสามารถทางวัฒนธรรมคือ การอย่างต่อเนื่อง และกระบวนการแบบไดนามิกและที่มีเกณฑ์มาตรฐานการผลมาตรฐานตามการความสามารถด้านวัฒนธรรมดัง ยอมรับบนชุดเป็นพยาบาลมาตรฐาน transculturalช่วยในการ (ก) แสดงให้เห็นว่าผลการตรวจสุขภาพ (คุณภาพของชีวิต) เพิ่มขึ้น withth e ฝึก transcultural พยาบาล, (b)เน้นความสนใจ transcultural พยาบาลภายในอาชีพ(ค) เพิ่มความเชื่อมั่นของชุมชนมีความหลากหลายในการพยาบาลวิชาชีพ และ (d) ความก้าวหน้าการปฏิบัติของtranscultural พยาบาล ผู้เขียนได้ตั้งข้อสังเกตความแตกต่างในการเตรียมการศึกษามืออาชีพพยาบาลในมาตรฐานผมและ VII เพื่อสะท้อนความเป็นจริงที่เตรียมปริญญาตรีมักไม่มีเวลาเพียงพอสำหรับใน depthconcen-trated ศึกษา transcultural พยาบาลทฤษฎีและการวิจัยวิธีการ มีความแตกต่างในเกณฑ์กระบวนการ หรือความรู้ระหว่างคนพยาบาลและพยาบาลผู้เชี่ยวชาญ บทบาทเหล่านั้นถูกบันทึกไว้ ความแตกต่างไม่ซ้ำกันในมาตรฐานผมและ VII ไม่เป็นอุปสรรคต่อการประยุกต์ใช้ทั่วไปมาตรฐานเหล่านี้สำหรับพยาบาลวิชาชีพ ผู้เขียนยังได้รวมกระบวนการพยาบาลในมาตรฐานเนื่องจากรุ่นนี้ใช้งานมายาวนานและเนื่อง จากผู้เขียนพบรูปแบบมีประโยชน์ในการปฏิบัติการพยาบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เขียนเชื่อว่าความสามารถทางวัฒนธรรมเป็นอย่างต่อเนื่องและ
กระบวนการแบบไดนามิกและว่าเกณฑ์ผลมาตรฐานที่มี
มาตรฐานพร้อมความต่อเนื่องของความสามารถทางวัฒนธรรม.
เช่นที่ตกลงในชุดของมาตรฐานการพยาบาลข้ามวัฒนธรรม
ช่วยในการ (ก) แสดงให้เห็นว่าผลลัพธ์ด้านสุขภาพ (คุณภาพ ของ
ชีวิต) เพิ่มขึ้น withth ปฏิบัติ E พยาบาลข้ามวัฒนธรรม (ข)
มุ่งเน้นความสนใจเกี่ยวกับการพยาบาลข้ามวัฒนธรรมภายในอาชีพ
(ค) การเพิ่มความเชื่อมั่นของชุมชนที่หลากหลาย 'ใน
วิชาชีพการพยาบาลและ (ง) ความก้าวหน้าการปฏิบัติของ
พยาบาลข้ามวัฒนธรรม ผู้เขียนได้ตั้งข้อสังเกตความแตกต่างใน
การเตรียมความพร้อมทางวิชาการของพยาบาลวิชาชีพในมาตรฐานผม
และปกเกล้าเจ้าอยู่หัวที่จะสะท้อนให้เห็นถึงความเป็นจริงว่าการเตรียมความพร้อมระดับปริญญาตรี
มักจะไม่ได้ให้เวลาเพียงพอสำหรับใน depthconcen -
การศึกษา trated ในทฤษฎีการพยาบาลข้ามวัฒนธรรมและการวิจัย
วิธีการ ที่มีความแตกต่างในเกณฑ์กระบวนการหรือ
ฐานความรู้ระหว่าง generalist พยาบาลและพยาบาล
ผู้เชี่ยวชาญบทบาทเหล่านั้นมีการตั้งข้อสังเกต ผู้ที่แตกต่างไม่ซ้ำกันใน
มาตรฐาน I และปกเกล้าเจ้าอยู่หัวไม่เป็นอุปสรรคต่อการใช้งานทั่วไปของ
มาตรฐานเหล่านี้สำหรับพยาบาลวิชาชีพ ผู้เขียนยังได้
จัดตั้งขึ้นกระบวนการพยาบาลเข้าสู่มาตรฐานเนื่องจากการ
ยืนเป็นเวลานานการใช้งานของรุ่นนี้และเนื่องจากผู้เขียนพบว่า
รูปแบบที่มีประโยชน์ในการปฏิบัติพยาบาลของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้เขียนเชื่อว่า ความสามารถทางศิลปะและเป็นอย่างต่อเนื่องกระบวนการแบบไดนามิกและเกณฑ์ผลมาตรฐานมาตรฐานตามความต่อเนื่องของสมรรถนะทางวัฒนธรรมเช่น การกำหนดมาตรฐานการพยาบาลข้ามตกลงช่วยใน ( ก ) แสดงให้เห็นว่าผลลัพธ์ด้านสุขภาพ ( คุณภาพของชีวิต ) เพิ่ม withth E การปฏิบัติการพยาบาลข้าม ( B )เน้นความสนใจในการพยาบาลข้ามภายในอาชีพ( C ) เพิ่มความมั่นใจในหลากหลายของชุมชนวิชาชีพการพยาบาล และ ( 4 ) ด้านการปฏิบัติของการพยาบาลข้าม . ผู้เขียนมีข้อสังเกตความแตกต่างในการเตรียมงานของพยาบาลวิชาชีพในมาตรฐานฉันปลายทางที่จะสะท้อนความเป็นจริงว่า การเตรียมการ นิสิต นักศึกษามักจะไม่ได้ให้เวลาเพียงพอสำหรับ depthconcen - ในtrated การศึกษาทฤษฎีและงานวิจัยทางการพยาบาลาลวิธีการ ซึ่งมีความแตกต่างในเกณฑ์กระบวนการหรือความรู้พื้นฐานระหว่างพยาบาลและพยาบาลผู้มีความรู้ความสามารถหลากหลายผู้เชี่ยวชาญ บทบาทเหล่านี้จะระบุไว้เป็นอย่างอื่น ที่เป็นเอกลักษณ์แตกต่างกันมาตรฐานและ 7 ไม่ขัดขวางทั่วไป ใบสมัครมาตรฐานเหล่านี้สำหรับพยาบาลวิชาชีพ ผู้เขียนได้ยังรวมกระบวนการพยาบาลสู่มาตรฐานเนื่องจากยืนยาวใช้รุ่นนี้ เพราะผู้เขียนหารูปแบบประโยชน์ในการปฏิบัติการพยาบาล