There was a greater proportion of s

There was a greater proportion of senior students (26.5%) than junior students (19.7%), whose average daily use of computers was 2 h, but the difference between seniors (year 3&4) and juniors (year 1&2) was not significant (X2 ¼ 3.25, n ¼ 239, df ¼ 2, p ¼ 0.19)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีสัดส่วนมากนักเรียนอาวุโส (26.5%) มากกว่านักเรียนจูเนียร์ (19.7%), มีค่าเฉลี่ยทุกวันใช้คอมพิวเตอร์ของ 2 h แต่ความแตกต่างระหว่างรุ่นพี่ (ปีที่ 3 และ 4) และ juniors (ปี 1 และ 2) ไม่สำคัญ (X 2 ¼ 3.25, n ¼ 239, df ¼ 2, p ¼ 0.19)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีสัดส่วนที่มากขึ้นของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา (26.5%) มากกว่านักเรียนจูเนียร์ (19.7%) ที่มีการใช้งานเฉลี่ยต่อวันของคอมพิวเตอร์เป็น? 2 ชั่วโมง แต่ความแตกต่างระหว่างผู้สูงอายุ (ปีที่ 3 และ 4) และจูเนียร์ (ปีที่ 1 และ 2) ไม่ได้อย่างมีนัยสำคัญ ( X2 ¼ 3.25, n ¼ 239 DF ¼ 2 พี¼ 0.19)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีสัดส่วนที่มากขึ้นของนักศึกษารุ่นพี่ ( ร้อยละ 26.5 ) มากกว่านักเรียนจูเนียร์ ( ร้อยละ ) ซึ่งใช้คอมพิวเตอร์เป็น  เฉลี่ยวันละ 2 ชั่วโมง แต่ความแตกต่างระหว่างรุ่นพี่ ( ปี 3 & 4 ) รุ่นน้องปี 1 & 2 ) อย่างมีนัยสำคัญ ( x2 ¼ 3.25 , N ¼ 239 , df ¼ 2 , p ¼ 0.19 )