Teacher-Induction Programs Support

Teacher-Induction Programs
Support for beginning teachers is often uneven and inadequate. Even if well prepared, new teachers often are assigned to the most challenging schools and classes with little supervision and support. Nearly half of all teachers leave the profession in their first five years, so more attention must be paid to providing them with early and adequate support, especially if they are assigned to demanding school environments.
Mentoring and coaching from veteran colleagues is critical to the successful development of a new teacher. Great induction programs create opportunities for novice teachers to learn from best practices and analyze and reflect on their teaching.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โปรแกรมการเหนี่ยวนำครู สนับสนุนครูเริ่มเป็นมักจะไม่สม่ำเสมอ และไม่เพียงพอ แม้เตรียม ครูใหม่มักจะกำหนดให้กับโรงเรียนและเรียนดูแลและสนับสนุนน้อยที่สุดท้าทาย เกือบครึ่งของครูทั้งหมดออกจากอาชีพในปีห้าของพวกเขาแรก เพื่อเพิ่มเติมต้องใส่ให้กับต้น และเพียงพอสนับสนุน โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าจะให้เรียกร้องสภาพแวดล้อมของโรงเรียน ให้คำปรึกษาดูแล และฝึกสอนทหารผ่านศึกร่วมมีความสำคัญต่อการพัฒนาครูใหม่ประสบความสำเร็จ โปรแกรมเหนี่ยวนำดีสร้างโอกาสสำหรับสามเณรเพื่อเรียนรู้จากการปฏิบัติ และวิเคราะห์ และสะท้อนการสอนของครู

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โปรแกรมครูเหนี่ยวนำ
การสนับสนุนสำหรับการเริ่มต้นมักจะเป็นครูที่ไม่สม่ำเสมอและไม่เพียงพอ แม้ว่าการเตรียมความพร้อมครูใหม่มักจะได้รับมอบหมายให้โรงเรียนที่ท้าทายมากที่สุดและชั้นเรียนเล็ก ๆ น้อย ๆ กับการดูแลและการสนับสนุน เกือบครึ่งหนึ่งของครูทุกคนออกจากอาชีพในห้าปีแรกของพวกเขาดังนั้นความสนใจมากขึ้นจะต้องจ่ายให้ให้พวกเขาด้วยการสนับสนุนต้นและเพียงพอโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาได้รับมอบหมายให้สภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่มีความต้องการ.
การให้คำปรึกษาและการฝึกจากเพื่อนร่วมงานที่มีประสบการณ์เป็นสิ่งสำคัญที่จะประสบความสำเร็จ การพัฒนาของครูคนใหม่ โปรแกรมการเหนี่ยวนำที่ดีสร้างโอกาสสำหรับครูผู้สอนสามเณรที่จะเรียนรู้จากการปฏิบัติที่ดีที่สุดและการวิเคราะห์และสะท้อนให้เห็นถึงการเรียนการสอนของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โปรแกรมสนับสนุนครูครู
เหนี่ยวต้นมักไม่เรียบ และไม่เพียงพอ ถ้าเตรียม ครูมักจะมอบหมายให้ใหม่ที่สุดท้าทายโรงเรียนและชั้นเรียนกับการนิเทศและสนับสนุน เกือบครึ่งหนึ่งของครูทั้งหมดออกจากวิชาชีพปีห้าแรกของพวกเขา ความสนใจมากขึ้นจะต้องจ่ายเพื่อให้พวกเขาด้วยการสนับสนุนเร็วและเพียงพอโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาได้รับมอบหมายเพื่อเรียกร้องสภาพแวดล้อมโรงเรียน พี่เลี้ยงและโค้ชจากเพื่อนร่วมงาน
ทหารผ่านศึกคือการวิจารณ์เพื่อการพัฒนาครูใหม่ โปรแกรมการสร้างโอกาสที่ดีสำหรับครูมือใหม่เรียนรู้จากการปฏิบัติที่ดีที่สุดและวิเคราะห์และสะท้อนการจัดการเรียนการสอน