Behavior Problems of Children With

Behavior Problems of Children With Autism,
Parental Self-Efficacy, and Mental Health
Richard P. Hastings and Tony Brown
University of Southampton (United Kingdom)
Abstract
Self-efficacy has been identified in the general parenting literature as an important variable
affecting parent outcomes. In the present study, 26 mothers and 20 fathers of children
with autism reported on their self-efficacy, anxiety, and depression. Teachers rated the
behavior problems of the children. Regression analyses showed that self-efficacy mediated
the effect of child behavior problems on mothers' anxiety and depression, but there was
no evidence that it functioned as a mediator for fathers. However, there was evidence that
self-efficacy moderated the effect of child behavior problems on fathers' anxiety. No evidence
for the moderating effect of self-efficacy was apparent for mothers. Methodological
issues and the theoretical and practical implications of these results are discussed

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัญหาพฤติกรรมของเด็กที่มีความหมกหมุ่นปกครองตนเองประสิทธิภาพและสุขภาพจิตริชาร์ดพีเฮสติ้งส์และโทนี่บราวน์University of Southampton (สหราชอาณาจักร) บทคัดย่อการรับรู้ความสามารถตนเองได้รับการระบุในวรรณคดีเลี้ยงดูทั่วไปเป็นตัวแปรสำคัญที่มีผลกระทบต่อผลผู้ปกครอง ในการศึกษาปัจจุบัน, 26 และ 20 แม่บรรพบุรุษของเด็กออทิสติกรายงานเมื่อวันที่รับรู้ความสามารถตนเองความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า ครูจัดอันดับปัญหาพฤติกรรมของเด็ก การวิเคราะห์การถดถอยแสดงให้เห็นว่าการรับรู้ความสามารถตนเองพึ่งผลกระทบของปัญหาพฤติกรรมของเด็กต่อความวิตกกังวลของมารดาและภาวะซึมเศร้าแต่มีหลักฐานว่ามันทำหน้าที่เป็นสื่อกลางสำหรับพ่อไม่มี แต่มีหลักฐานว่าตนเองประสิทธิภาพการตรวจสอบผลกระทบของปัญหาพฤติกรรมของเด็กต่อความวิตกกังวลของพ่อ ไม่มีหลักฐานสำหรับผลของการรับรู้ความสามารถดูแลตัวเองก็เห็นได้ชัดสำหรับคุณแม่ วิธีการแก้ไขปัญหาและผลกระทบทางทฤษฎีและปฏิบัติของผลลัพธ์เหล่านี้จะกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัญหาพฤติกรรมของเด็กกับโรคออทิซึม
ตนเองของผู้ปกครอง และสุขภาพจิต
ริชาร์ดพีเฮสติ้งส์ และ โทนี่ บราวน์
มหาวิทยาลัยเซาท์แธมป์ตัน ( สหราชอาณาจักร )

ตนเองบทคัดย่อได้รับการระบุในหนังสือการเลี้ยงดูทั่วไปเป็นตัวแปรสําคัญ
ที่มีผลต่อผลของพ่อแม่ ในการศึกษาของมารดาและบิดาของเด็ก 26 20
ออทิสติกรายงานตนเองต่อการรับรู้ความสามารถของตนเองของพวกเขาความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า ครูมีพฤติกรรมปัญหาของเด็ก การวิเคราะห์สมการถดถอยพบว่าตนเองโดย
ผลกระทบของปัญหาพฤติกรรมในเด็กของมารดาความวิตกกังวลและภาวะซึมเศร้า แต่ไม่มีหลักฐานว่ามันมี
ทำหน้าที่เป็นสื่อกลางสำหรับพ่อ อย่างไรก็ตาม มีหลักฐานที่ตนมีต่อ
เด็ก ปัญหาพฤติกรรมต่อความวิตกกังวลของพ่อ .ไม่มีหลักฐาน
สำหรับควบคุมผลของการรับรู้ความสามารถของตนเองได้ชัดเจน สำหรับแม่ ปัญหาวิธีการ
และความหมายเชิงทฤษฎีและปฏิบัติของผลลัพธ์เหล่านี้จะกล่าวถึง