Participants were asked how they wo

Participants were asked how they would describe their roles as a CNL.
Participants described their primary role as that of an educator. Participants shared stories
describing experiences teaching fellow nurses, subordinates, and patients. The literature
supports the CNL as an educator. According to Tornabeni and Miller (2008), the CNL
performs their roles within the microsystem of a unit, keeping in mind how the meso and
98
macrosystems influence this system and group of clients. When the CNL performs
education within the microsystem; the impact moves out to both the meso and
macrosystems. This impact on all of the systems supports outcomes that are identified by
the CNL as an important part of their role. In the cases described by the CNLs during the
interviews, education would be appropriate with the meso and macrosystems of the CNL.
Theme Three: Daily Role Outcomes

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คนถูกถามว่า พวกเขาจะอธิบายบทบาทของเป็น CNLผู้เรียนอธิบายบทบาทของพวกเขาหลักเป็นที่ของประวัติผู้สอนและการ ผู้เข้าร่วมร่วมเรื่องอธิบายประสบการณ์สอนคนพยาบาล ผู้ใต้บังคับบัญชา และผู้ป่วย วรรณคดีสนับสนุน CNL ที่เป็นประวัติผู้สอนและการ ตาม Tornabeni และมิลเลอร์ (2008), CNLดำเนินบทบาทของพวกเขาภายใน microsystem ของหน่วย ทำให้ทราบวิธีเมโสหน้า และ98macrosystems มีอิทธิพลต่อระบบและกลุ่มลูกค้านี้ เมื่อ CNL ที่ทำการศึกษาภายใน microsystem ผลกระทบไปหาทั้งเมโสหน้า และmacrosystems นี้ผลกระทบของระบบสนับสนุนผลลัพธ์ที่ระบุCNL เป็นส่วนสำคัญของบทบาทของตน ในกรณีที่โดย CNLs ในระหว่างการสัมภาษณ์ การศึกษาจะเหมาะสมกับเมโสหน้าและ macrosystems ของ CNLรูปที่ 3: ผลบทบาททุกวัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เข้าร่วมถูกถามว่าพวกเขาจะอธิบายบทบาทของพวกเขาเป็น CNL.
ผู้เข้าร่วมอธิบายบทบาทหลักของพวกเขาเป็นที่ของการศึกษา
ผู้เข้าร่วมกิจกรรมเรื่องราวที่ใช้ร่วมกันอธิบายประสบการณ์การเรียนการสอนเพื่อนพยาบาลผู้ใต้บังคับบัญชาและผู้ป่วย วรรณกรรมสนับสนุน CNL เป็นนักการศึกษา
ตามที่ Tornabeni และมิลเลอร์ (2008) ที่ CNL
ดำเนินบทบาทของพวกเขาภายในไมโครของหน่วยเก็บรักษาในใจว่าตรงกลางและ
98
macrosystems มีอิทธิพลต่อระบบนี้และกลุ่มลูกค้า เมื่อ CNL
ดำเนินการศึกษาภายในไมโครนั้น ผลกระทบที่จะย้ายออกไปทั้งตรงกลางและ
macrosystems ผลกระทบนี้ในทุกระบบรองรับผลที่มีการระบุโดย
CNL เป็นส่วนสำคัญของบทบาทของพวกเขา ในกรณีที่อธิบายไว้โดย CNLs ในระหว่างการสัมภาษณ์การศึกษาจะมีความเหมาะสมกับตรงกลางและ macrosystems ของ CNL. รูปแบบที่สาม: ผลลัพธ์บทบาทในชีวิตประจำวัน