Tip #2: Let Go of "Normal"In order

Tip #2: Let Go of "Normal"
In order to be an effective teacher, whether it's your first year or your 30th, the best thing you can do for yourself is to let go of the idea of "normal." I can't encourage you enough to offer all students the opportunity to grow from where they are, not from where your teacher training courses say they should be. You will not harm a student by offering him/her opportunities to complete work that is more advanced. Research consistently shows that curriculum based on development and ability is far more effective than curriculum based on age. And, research indicates that giftedness occurs along a continuum. As a teacher, you will likely encounter students who are moderately gifted, highly gifted and, perhaps if you're lucky, even a few who are profoundly gifted. Strategies that work for one group of gifted students won't necessarily work for all gifted students. Don't be afraid to think outside the box. You're in the business of helping students to develop their abilities. Just as athletes are good at athletics, gifted students are good at thinking. We would never dream of holding back a promising athlete, so don't be afraid to encourage your "thinketes" by providing them with opportunities to soar.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

: #2 ให้คำแนะนำของ "ปกติ"เพื่อให้ครูมีประสิทธิภาพ ไม่ว่าจะเป็นปีแรกของคุณหรือของคุณ 30 สิ่งดีที่สุดคุณเองจะปล่อยความคิดของ "ปกติ" ผมไม่สนับสนุนให้คุณพอที่จะให้นักเรียนทุกคนมีโอกาสที่จะเติบโตจากการที่พวกเขาไม่ จากที่หลักสูตรครูฝึกบอกว่า พวกเขาควรจะ คุณจะไม่เป็นอันตรายต่อนักเรียน โดยให้โอกาสในการทำงานที่สูงกว่าบริการทราบถึงรายละเอียด จากการวิจัยพบว่า หลักสูตรที่ใช้ในการพัฒนา และความมีประสิทธิภาพมากขึ้นกว่าหลักสูตรตามอายุอย่างสม่ำเสมอ ก งานวิจัยบ่งชี้ว่า สามารถเกิดขึ้นพร้อมกับความต่อเนื่อง เป็นครู คุณจะมีแนวโน้มพบผู้ที่เป็นปานกลางมีพรสวรรค์ มีพรสวรรค์สูง และ บางทีถ้าคุณโชคดี แม้บางคนจะมีพรสวรรค์และลึกซึ้ง กลยุทธ์ที่ทำงานกลุ่มนักเรียนที่มีพรสวรรค์จะไม่จำเป็นต้องทำงานสำหรับนักเรียนทุกคนมีพรสวรรค์ ไม่กลัวที่จะคิดนอกกล่อง คุณอยู่ในธุรกิจที่ให้ความช่วยเหลือนักเรียนเพื่อพัฒนาความสามารถในการ เหมือนนักกีฬาดีที่กรีฑา นักเรียนที่มีพรสวรรค์ดีที่คิด นอกจากนี้เราไม่เคยจะฝันยึดกลับมีแนวโน้มนักกีฬา ดังนั้นอย่ากลัวที่จะส่งเสริมให้คุณ "thinketes" โดยให้พวกเขามีโอกาสทะยาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เคล็ดลับ # 2: ปล่อยให้ไปของ "ปกติ"
เพื่อที่จะเป็นครูสอนที่มีประสิทธิภาพไม่ว่าจะเป็นปีแรกหรือวันที่ 30 ของคุณสิ่งที่ดีที่สุดที่คุณสามารถทำได้ด้วยตัวคุณเองที่จะปล่อยให้ไปของความคิดของ "ปกติ". ฉันไม่สามารถแนะนำให้คุณพอที่จะให้นักเรียนทุกคนมีโอกาสที่จะเติบโตจากที่พวกเขาจะไม่ได้มาจากที่หลักสูตรการฝึกอบรมครูของคุณกล่าวว่าพวกเขาควรจะเป็น คุณจะไม่เป็นอันตรายต่อนักเรียนโดยนำเสนอให้เขา / เธอโอกาสเพื่อการทำงานที่สูงขึ้น การวิจัยอย่างต่อเนื่องแสดงให้เห็นว่าหลักสูตรขึ้นอยู่กับความสามารถในการพัฒนาและอยู่ไกลมีประสิทธิภาพมากกว่าหลักสูตรขึ้นอยู่กับอายุ และการวิจัยแสดงให้เห็นว่าพรสวรรค์ที่เกิดขึ้นต่อเนื่องไปตลอด ในฐานะที่เป็นครูคุณอาจจะพบนักเรียนที่มีพรสวรรค์ในระดับปานกลางมีพรสวรรค์สูงและบางทีถ้าคุณโชคดีแม้ไม่กี่คนที่มีพรสวรรค์อย่างสุดซึ้ง กลยุทธ์ที่ทำงานสำหรับกลุ่มหนึ่งของนักเรียนที่มีพรสวรรค์จะไม่จำเป็นต้องทำงานให้กับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ทั้งหมด อย่ากลัวที่จะคิดนอกกรอบ คุณอยู่ในธุรกิจของการช่วยให้นักเรียนที่จะพัฒนาความสามารถของพวกเขา เช่นเดียวกับนักกีฬาที่มีดีที่การแข่งขันกีฬานักเรียนที่มีพรสวรรค์มีดีที่ความคิด เราจะไม่ฝันของการถือกลับเป็นนักกีฬาที่มีแนวโน้มจึงไม่ต้องกลัวที่จะส่งเสริมให้ "thinketes ของคุณ" โดยให้พวกเขามีโอกาสที่จะเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เคล็ดลับ# 2 : ปล่อย " ปกติ "
เพื่อที่จะได้ครูที่มีคุณภาพ ไม่ว่าจะเป็นปีแรกหรือ 30 , สิ่งที่ดีที่สุดที่คุณสามารถทำเพื่อตัวคุณเองจะปล่อยให้ไปของความคิดของ " ปกติ " ฉันไม่สามารถให้คุณเพียงพอเพื่อให้นักเรียนทุกคนมีโอกาสที่จะเติบโตจาก พวกเขาอยู่ไหน ไม่ใช่จากที่หลักสูตรการฝึกอบรมครูของเธอกล่าวว่าพวกเขาควรจะคุณจะไม่เป็นอันตรายต่อนักเรียน โดยเสนอให้เขา / เธอเพื่อให้งานเสร็จสมบูรณ์ โอกาสที่เป็นขั้นสูงมากขึ้น การวิจัยอย่างต่อเนื่องแสดงให้เห็นว่าหลักสูตรพัฒนาตามความสามารถและมีประสิทธิภาพมากกว่าหลักสูตรตามอายุ และจากการวิจัยพบว่า giftedness เกิดขึ้นตามต่อเนื่อง ในฐานะที่เป็นครู คุณจะอาจพบนักเรียนผู้มีความสามารถพิเศษที่มีพรสวรรค์สูงและปานกลางบางทีถ้าคุณโชคดี แม้ไม่กี่ที่มีพรสวรรค์สุดๆ กลยุทธ์ที่งานกลุ่มของนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ไม่จําเป็นต้องทำงานสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ . อย่ากลัวที่จะคิดนอกกรอบ คุณกำลังอยู่ในธุรกิจของการช่วยให้นักเรียนได้พัฒนาความสามารถของตนเอง เช่นเดียวกับนักกีฬาเก่งกรีฑา นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ เก่งคิดเราเคยฝันว่าจับกลับมาเป็นนักกีฬา ดังนั้นอย่ากลัวที่จะกระตุ้นให้คุณ " thinketes " โดยให้พวกเขามีโอกาสที่จะทะยาน