As part of a study to determine whe

As part of a study to determine whether visual and manual response systems are correlated, 26 children between 40 and 51 months of age took part in visual and manual reaction time (RT) tasks. Subjects, whose RTs had previously been tested at 3 months of age, were tested in 1 of 2 conditions. In the first condition, subjects viewed pictures only while eye movements were recorded. In the second condition, subjects pressed a left or right button depending on the location in which a picture appeared, and both eye movement RTs and manual RTs were recorded. All subjects received the RT measures first and then were administered part of the Wechsler Preschool Primary Scale of Intelligence to determine verbal, performance, and full-scale IQs. Children's RTs were compared with the RTs previously measured at 3 months to establish the stability of processing speed from infancy to early childhood. The study found a moderate correlation between manual and visual RT in early childhood, and stability in RT from infancy to early childhood. Negative correlations between manual and visual RTs and IQ, reflecting faster RTs with higher IQ, were found. Subjects were consistently slower to initiate eye movements when they were required to make a choice of which button to press than when they were not, but this effect was less striking for children with high IQ than low IQ. (AC)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาเพื่อตรวจสอบว่า มีความสัมพันธ์ด้วยตนเอง และแสดงผลตอบสนองของระบบ 26 เด็กระหว่างอายุ 40 และ 51 เดือนเข้าร่วมในงานด้วยตนเอง และแสดงปฏิกิริยาเวลา (RT) ทดสอบวิชา RTs ซึ่งก่อนหน้านี้ได้รับการทดสอบที่อายุ 3 เดือน ใน 1 เงื่อนไข 2 ในเงื่อนไขแรก วิชาดูรูปภาพในขณะบันทึกการเคลื่อนไหวตา ในเงื่อนไขที่สอง วิชากดปุ่มซ้าย หรือขวาขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่ปรากฏรูปภาพ และบันทึกการเคลื่อนไหวตา RTs และ RTs ด้วยตนเอง ทุกวิชารับมาตรการ RT ก่อนแล้ว มียาเป็นส่วนหนึ่งของ Wechsler ก่อนวัยเรียนหลักระดับของสติปัญญาเพื่อกำหนดคำพูด ประสิทธิภาพ และ IQs เต็มรูปแบบ เด็ก RTs ถูกเปรียบเทียบกับ RTs ก่อนหน้านี้ วัดใน 3 เดือนเพื่อสร้างความมั่นคงของการประมวลผลความเร็วจากวัยเด็กเป็นปฐมวัย การศึกษาพบว่าความสัมพันธ์ระดับปานกลางระหว่าง RT ด้วยตนเอง และภาพในปฐมวัย และความมั่นคงใน RT จากวัยเด็กปฐมวัย พบความสัมพันธ์เชิงลบระหว่าง RTs และ IQ สะท้อน RTs เร็ว มีไอคิวสูง คู่มือ visual วัตถุถูกช้าสม่ำเสมอเพื่อเริ่มต้นการเคลื่อนไหวตาเมื่อพวกเขาจำเป็นต้องเลือกที่ปุ่มกดมากกว่าเมื่อพวกเขา แต่ผลกระทบนี้ก็น้อยที่โดดเด่นสำหรับเด็กที่มี IQ สูงกว่าไอคิวต่ำ (AC)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาเพื่อตรวจสอบว่าภาพและคู่มือการใช้ระบบการตอบสนองมีความสัมพันธ์ 26 เด็กอายุระหว่าง 40 และ 51 เดือนของอายุเข้ามามีส่วนในการมองเห็นและคู่มือการใช้เวลาการเกิดปฏิกิริยา (RT) งาน อาสาสมัครที่มี RTS เคยถูกทดสอบใน 3 เดือนของอายุถูกทดสอบใน 1 จาก 2 เงื่อนไข อยู่ในสภาพที่แรกวิชาดูภาพเท่านั้นในขณะที่การเคลื่อนไหวของดวงตาที่ถูกบันทึกไว้ อยู่ในสภาพที่สองวิชากดปุ่มซ้ายหรือขวาขึ้นอยู่กับตำแหน่งที่ภาพที่ปรากฏและทั้งสองตา RTS เคลื่อนไหวและ RTS คู่มือที่ถูกบันทึกไว้ ทุกวิชาที่ได้รับมาตรการ RT ครั้งแรกแล้วมีการบริหารจัดการเป็นส่วนหนึ่งของระดับประถม Wechsler ก่อนวัยเรียนของหน่วยสืบราชการลับเพื่อตรวจสอบวาจาประสิทธิภาพและไอคิวเต็มรูปแบบ RTS เด็กถูกเมื่อเทียบกับ RTS วัดก่อนหน้านี้ที่ 3 เดือนในการสร้างความมั่นคงของความเร็วในการประมวลจากวัยเด็กเพื่อเด็กปฐมวัย ผลการศึกษาพบว่ามีความสัมพันธ์ในระดับปานกลางระหว่างคู่มือและ Visual RT ในวัยเด็กและเสถียรภาพใน RT จากวัยเด็กเพื่อเด็กปฐมวัย ความสัมพันธ์เชิงลบระหว่างตนเองและ RTS ภาพและ IQ สะท้อนให้เห็นถึง RTS ได้เร็วขึ้นด้วยไอคิวที่สูงขึ้นก็พบว่า กลุ่มตัวอย่างเป็นอย่างต่อเนื่องช้าที่จะเริ่มต้นการเคลื่อนไหวของดวงตาเมื่อพวกเขาถูกต้องเพื่อให้ทางเลือกที่ปุ่มกดกว่าเมื่อพวกเขาไม่ได้ แต่ผลกระทบนี้เป็นที่โดดเด่นน้อยสำหรับเด็กที่มีไอคิวสูงกว่าไอคิวต่ำ (AC)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาเพื่อตรวจสอบว่าภาพและคู่มือระบบตอบสนองความสัมพันธ์ 26 เด็กระหว่าง 40 และ 51 เดือนของอายุเอาส่วนหนึ่งใน Visual และคู่มือเวลาปฏิกิริยา ( RT ) งาน คน ซึ่งก่อนหน้านี้ได้ถูกทดสอบในเวลา 3 เดือนของอายุ , ทดสอบ 1 2 เงื่อนไข ในเงื่อนไขแรก วิชาดูภาพอย่างเดียว ขณะที่การเคลื่อนไหวของตาเป็นบันทึก ในเงื่อนไขที่สอง วิชาที่กด ซ้าย หรือ ขวา ปุ่ม ขึ้นอยู่กับสถานที่ ซึ่งภาพที่ปรากฏ ทั้งการเคลื่อนไหวของตาและ RTS และคู่มือ RTS ถูกบันทึกไว้ กลุ่มตัวอย่างทั้งหมดได้รับ RT มาตรการแรกและจากนั้นได้รับส่วนหนึ่งของเว็กสเลอร์อนุบาลหลักขนาดของสติปัญญาเพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพและเต็มรูปแบบด้วยวาจา , ไอคิว . RTS ของเด็กเปรียบเทียบกับ RTS ก่อนหน้านี้วัดระยะ 3 เดือน เพื่อสร้างเสถียรภาพของการประมวลผลความเร็วจากวัยทารกกับวัยเด็ก . การศึกษาพบความสัมพันธ์ระหว่างภาพและปานกลางคู่มือ RT ในวัยเด็ก และความมั่นคงใน RT จากวัยทารกกับวัยเด็ก . ความสัมพันธ์เชิงลบระหว่างคู่มือและภาพ RTS และไอคิวให้กับ RTS เร็วสูง IQ , พบว่า วิชาเสมอช้าลงเพื่อเริ่มต้นการเคลื่อนไหวของตาเมื่อพวกเขาต้องการเพื่อให้ทางเลือกที่ปุ่มกดมากกว่าเมื่อพวกเขาไม่ได้ แต่ผลนี้ก็โดดเด่นน้อยลงสำหรับเด็กที่มีไอคิวสูงกว่าไอคิวต่ำ ( AC )