This course was compared to manage

This course was compared to manage learning into different school sizes with the sample size in the
lower secondary education schools with two groups of 28 controlled teachers, who managed teaching
of 68 students in 3 classes, and other group was 28 experimental teachers who managed teaching of 79
students in 3 other classes at grade level 9 too. The procedure of methodology included curriculum
framework; unstructured selection interviews and conservational guidebooks were used. Most of
teachers were trained with a new curriculum of learning units and training local curriculum.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักสูตรนี้ถูกเปรียบเทียบกับจัดการเรียนขนาดโรงเรียนแตกต่างกันที่ขนาดตัวอย่างในการต่ำกว่ามัธยมศึกษาโรงเรียนกับกลุ่มสอง 28 ควบคุมครู ที่จัดการสอนนักเรียน 68 3 ชั้น และกลุ่มอื่น ๆ เป็นครูทดลอง 28 คนจัดการเรียนการสอนของ 79นักเรียนในชั้น 3 ที่เกรดระดับ 9 เกินไป ขั้นตอนของวิธีรวมหลักสูตรกรอบ ใช้ตัวเลือกที่ไม่มีโครงสร้างสัมภาษณ์และหนังสือ conservational ส่วนใหญ่ของครูได้รับการฝึกอบรมกับสูตรของการเรียนรู้หน่วยและการฝึกอบรมหลักสูตรท้องถิ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักสูตรนี้เมื่อเทียบกับการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนที่มีขนาดแตกต่างกันด้วยขนาดของกลุ่มตัวอย่างใน
ที่ต่ำกว่าโรงเรียนมัธยมศึกษาที่มีสองกลุ่ม 28 ครูผู้ควบคุมที่มีการจัดการเรียนการสอน
ของนักเรียน 68 ใน 3 ชั้นและกลุ่มอื่น ๆ คือ 28 ครูทดลองที่มีการจัดการเรียนการสอนของ 79
นักเรียนใน 3 ชั้นเรียนอื่น ๆ ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 เกินไป ขั้นตอนของวิธีการรวมหลักสูตร
กรอบ; สัมภาษณ์เลือกที่ไม่มีโครงสร้างและคู่มือท่องเที่ยวอนุรักษ์ถูกนำมาใช้ ส่วนใหญ่ของ
ครูผู้สอนได้รับการฝึกฝนกับหลักสูตรใหม่ของหน่วยการเรียนรู้และการฝึกอบรมหลักสูตรท้องถิ่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักสูตรนี้เทียบกับการจัดการเรียนรู้ในโรงเรียนขนาดต่างกัน มีขนาดตัวอย่างในโรงเรียนมัธยม การศึกษาต่ำ กับ กลุ่มควบคุม 28 ครูจัดการสอน68 คน ใน 3 ชั้น และกลุ่มอื่น ๆ มีครูที่จัดการสอนแบบ 79นักเรียนในชั้นเรียนอื่น ๆ 3 ในระดับเกรด 9 เหมือนกัน ขั้นตอนของวิธีการรวมหลักสูตรกรอบ ; สัมภาษณ์ไม่มีคู่มือการอนุรักษ์และการใช้ มากที่สุดของครูถูกฝึกในหลักสูตรใหม่ของหน่วยการเรียนรู้และฝึกอบรม หลักสูตรท้องถิ่น