Weinsheimer (1993) provides a stude

Weinsheimer (1993) provides a student self help book that gives motivational
support to probationary students. It analyses their marginal academic
performance and challenges them to formulate a plan for leaving probationary
status. Steinmiller and Steinmiller (1991) explained a campus monitoring
system for retaining at-risk university students. During the regular
semester, students visit counselors, academic advisers and class teachers.
Students are required to develop a self-improvement plan for improving
their grade point averages (GPA). Lipsky and Ender (1990) found favorable
effects on freshmen in academic probation who completed a study skills course during the regular semester on variables GPA, academic hours
attempted and academic hours earned during the semester.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Weinsheimer (1993) ให้นักศึกษาสร้างแรงบันดาลใจให้ช่วยตัวเองสนับสนุนให้นักเรียนทดลอง ได้วิเคราะห์การศึกษากำไรประสิทธิภาพ และความท้าทายเพื่อกำหนดแผนการออกทดลองสถานะของ Steinmiller และ Steinmiller (1991) อธิบายการตรวจสอบมหาวิทยาลัยระบบการรักษานักศึกษาที่มีความเสี่ยง ในระหว่างประจำการภาคการศึกษา นักเรียนไปปรึกษา ปรึกษาทางวิชาการ และครูชั้นนักเรียนต้องพัฒนาแผนการปรับปรุงสำหรับการปรับปรุงจุดเกรดเฉลี่ย (GPA) Lipsky และพลิก (1990) พบดีผลนิสิตทดลองศึกษางานผู้สำเร็จหลักสูตรทักษะการศึกษาระหว่างภาคการศึกษาปกติในตัวแปร GPA ชั่วโมงการศึกษาความพยายาม และได้รับชั่วโมงการศึกษาในระหว่างเปิดภาคเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Weinsheimer (1993) ให้เป็นหนังสือที่ช่วยให้นักเรียนด้วยตนเองที่ช่วยสร้างแรงบันดาลใจ
ความช่วยเหลือแก่นักศึกษาฝึกงาน มันวิเคราะห์ของนักวิชาการส่วนเพิ่ม
ประสิทธิภาพการทำงานและความท้าทายของพวกเขาเพื่อกำหนดแผนในการออกจากการทดลอง
สถานะ Steinmiller และ Steinmiller (1991) อธิบายการตรวจสอบวิทยาเขต
ระบบการเก็บรักษานักศึกษามหาวิทยาลัยที่มีความเสี่ยง ในช่วงปกติ
ภาคการศึกษานักเรียนเยี่ยมชมที่ปรึกษาที่ปรึกษาทางวิชาการและครูผู้สอนในชั้นเรียน.
นักเรียนจะต้องพัฒนาแผนพัฒนาตนเองสำหรับการปรับปรุง
เกรดเฉลี่ยของพวกเขา (GPA) Lipsky และเอนเดอร์ (1990) พบที่ดี
ผลกระทบต่อนักศึกษาในการทดลองทางวิชาการที่จบหลักสูตรทักษะการศึกษาในช่วงภาคการศึกษาปกติกับตัวแปรเกรดเฉลี่ยชั่วโมงวิชาการ
พยายามและชั่วโมงทางวิชาการที่ได้รับช่วงปิดเทอม