paper Effects of the use of the sof

paper Effects of the use of the software package GeoGebra in the unit “Function of Proportionality” in the seventh grade of the eight-year-primary-education (Pacemska S., Jakimovik S., Atanasova- Pacemska T., 2011). In this paper an analysis of the pupils’ achievements is made with reference to the way of teaching the math class. In the research two classes of seventh grade were included, a control and an experimental group. Before the research the instruction in both classes was realized by application of the verbal-textual method and by different teachers.
3. Results and discussion
The hypothesis set is if there is a statistically significant difference between the level of pupils’ achievement in the control and the level of pupils’ achievement in the experimental group. The verification of the hypothesis is made by the Pearson 2 χ test in the interest of the independence of classroom activities and the methods of task selection in checking the pupils’ achievements. Analysis of the results is made in SPSS17. T

 





 




 





 




ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระดาษผลของการใช้ซอฟต์แวร์แพคเกจ GeoGebra ในหน่วย "ฟังก์ชันของสัดส่วน" ในชั้นประถมศึกษาปีที่เจ็ดแปดปีประถมศึกษา (Pacemska S., Jakimovik S., Atanasova - Pacemska ต. 2011) กระดาษนี้ทำการวิเคราะห์ความสำเร็จของนักเรียนโดยอ้างอิงถึงวิธีการสอนคณิตศาสตร์ชั้น ในการวิจัย 2 ประเภทของชั้นประถมศึกษาปีที่เจ็ดได้รวม การควบคุมและกลุ่มทดลอง ก่อนการวิจัย สอนในชั้นเรียนทั้งถูกรับรู้ โดยการประยุกต์วิธีการเป็นข้อความคำพูด และครูแตกต่างกัน 3. ผลลัพธ์ และสนทนา การตั้งสมมติฐานได้ว่า มีความแตกต่างทางสถิติอย่างมีนัยสำคัญระหว่างระดับของความสำเร็จของนักเรียนในการควบคุมและระดับของความสำเร็จของนักเรียนในกลุ่มทดลอง การตรวจสอบสมมติฐานที่ทำ โดยการทดสอบχ Pearson 2 in the interest of เอกราชของห้องเรียนกิจกรรมและวิธีการเลือกงานในการตรวจสอบความสำเร็จของนักเรียน การวิเคราะห์ผลทำใน SPSS17 T
 



 
 
 



 


ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รายงานผลการใช้แพคเกจซอฟต์แวร์ geogebra ในหน่วย " ฟังก์ชันของสัดส่วนในเกรดเจ็ดในแปดปี ประถมศึกษา ( pacemska เอส jakimovik เอส atanasova - pacemska T . , 2011 ) ในกระดาษนี้การวิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนได้มีการอ้างอิงถึงวิธีการสอนคณิตศาสตร์ชั้น ในการวิจัย 2 ห้องเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รวมควบคุมและกลุ่มทดลอง ก่อนการวิจัยการเรียนการสอนในชั้นเรียนเป็นตระหนักโดยการประยุกต์ใช้วิธีการทางวาจาและข้อความของครูแตกต่างกัน
3 ผลและการอภิปราย
สมมติฐานชุดว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ในการควบคุม และระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในกลุ่มทดลองการตรวจสอบสมมติฐานถูกสร้างโดยเพียร์สันที่ 2 χทดสอบในความสนใจของความเป็นอิสระของห้องเรียน กิจกรรม และวิธีการเลือกใช้งานในการตรวจสอบผลงานนักเรียน ' การวิเคราะห์ผลผลิตใน spss17 . T