Also new for all students are the t

Also new for all students are the techniques for getting at deeper levels of tacit and
latent information. All of us have been in an interview, and most have an understanding
of observation as a research method. Generative techniques, however, lead to confusion,
as in these techniques users are given tools which had been reserved for designers:
collages, diagrams, models. With these tools, users make expressions of their
experience, which can take the form of product proposals or collages, but which serve as
carrier to help them express not concrete solutions (e.g., “a mobile phone with big
buttons”), but deeper-lying motivations, needs, and values (“a need for mobility and
easy access”)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใหม่สำหรับนักศึกษาที่มีเทคนิคสำหรับการที่ระดับลึกโดยปริยาย และข้อมูลแฝงอยู่ เราได้รับในการสัมภาษณ์ และส่วนใหญ่มีความเข้าใจการสังเกตเป็นวิธีการวิจัย ส่วนเทคนิค อย่างไรก็ตาม ทำให้สับสนในเทคนิคนี้ ผู้ใช้จะได้รับเครื่องมือที่มีการจองสำหรับนักออกแบบ:จับแพะชนแกะ ไดอะแกรม รุ่น ด้วยเครื่องมือเหล่านี้ ผู้ใช้ทำการแสดงออกของตนประสบการณ์ ซึ่งสามารถใช้แบบฟอร์มการเสนอผลิตภัณฑ์ หรือจับแพะชนแกะ แต่ซึ่งเป็นผู้ให้บริการเพื่อช่วยให้คอนกรีตไม่แก้ไขให้ด่วน (เช่น, "โทรศัพท์มือถือขนาดเล็กปุ่ม"), แต่แรงจูงใจลึกนอนอยู่ ต้องการ และค่า (" ต้องเคลื่อนไหว และเข้าถึงง่าย")

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ยังใหม่สำหรับนักเรียนทุกคนมีเทคนิคในการได้รับในระดับลึกของโดยปริยายและ
ข้อมูลแฝง ทั้งหมดของเราได้รับในการให้สัมภาษณ์และส่วนใหญ่จะมีความเข้าใจ
ในการสังเกตเป็นวิธีการวิจัย เทคนิคการกำเนิด แต่นำไปสู่ความสับสน
ในขณะที่เทคนิคเหล่านี้ผู้ใช้จะได้รับเครื่องมือที่ได้รับการสงวนไว้สำหรับนักออกแบบ:
ภาพตัดปะไดอะแกรมรุ่น ด้วยเครื่องมือเหล่านี้ทำให้ผู้ใช้การแสดงออกของพวกเขา
ประสบการณ์ซึ่งสามารถใช้รูปแบบของข้อเสนอผลิตภัณฑ์หรือภาพตัดปะ แต่ที่ทำหน้าที่เป็น
ผู้ให้บริการที่จะช่วยให้พวกเขาแสดงความไม่แก้ปัญหาที่เป็นรูปธรรม (เช่น "โทรศัพท์มือถือที่มีขนาดใหญ่
ปุ่ม") แต่ deeper- โกหกแรงจูงใจความต้องการและค่านิยม ( "ความจำเป็นสำหรับความคล่องตัวและ
ง่ายต่อการเข้าถึง")