With the rapid development of the I

With the rapid development of the Internet, online testing is becoming more widely-used in education. The purpose of this study is to explore the learning effectiveness of nursing students using online testing as an assistant tool. The participants were 146 junior college nursing students aged 19 to 20 taking the community health nursing course. With a class as the unit, three classes were randomized and allocated to one experimental group and two control groups. Two structured questionnaires were used to obtain the basic data, and the groups' examination results were also collected. The results of this study showed that before the intervention, there were no significant differences between the experimental and two control groups. After the intervention and adjusting for potential confounders, the score of midterm test in the experimental group was significantly better than those of the control groups. Over half of the students felt that answering 21 to 30 questions in 31 to 60 min for one unit of testing were appropriate. The results of this study showed that online testing is feasible for use as an assistant tool for learning. However, the positive effects of this approach appeared to be short- rather than long-term, and thus more studies are required in future.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการพัฒนาอย่างรวดเร็วของอินเทอร์เน็ต ออนไลน์ทดสอบเป็นมากใช้ในการศึกษา วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการ สำรวจประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาลที่ใช้ทดสอบเป็นเครื่องมือช่วยออนไลน์ ผู้เข้าร่วมได้ 146 วิทยาลัยพยาบาลนักเรียนอายุ 19-20 การพยาบาลหลักสูตรสุขภาพชุมชน มีคลาสเป็นหน่วย ชั้นสามได้ randomized และปันส่วนให้กับกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม 2 สองโครงสร้างแบบสอบถามถูกใช้เพื่อให้ได้ข้อมูลพื้นฐาน และยังได้เก็บผลการสอบของกลุ่ม ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่า ก่อนที่จะแทรกแซง มีไม่แตกต่างกันระหว่างการทดลองและกลุ่มควบคุม 2 หลังจากการแทรกแซงและการปรับปรุงสำหรับ confounders เป็นไปได้ คะแนนทดสอบกลางภาคในกลุ่มทดลองได้ดีกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญ กว่าครึ่งของนักเรียนที่รู้สึกว่า 21-30 คำถามที่ตอบใน 31-60 นาทีสำหรับหน่วยหนึ่งของการทดสอบเหมาะสม ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่า ทดสอบออนไลน์เป็นไปได้สำหรับใช้เป็นเครื่องมือช่วยการเรียน อย่างไรก็ตาม ผลบวกของวิธีการนี้ปรากฏ ว่าสั้น - มากกว่าระยะยาว และศึกษาเพิ่มเติมจำเป็นในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ด้วยการพัฒนาอย่างรวดเร็วของอินเทอร์เน็ต, การทดสอบออนไลน์มีมากขึ้นใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านการศึกษา วัตถุประสงค์ของการศึกษานี้คือการสำรวจประสิทธิภาพการเรียนรู้ของนักศึกษาพยาบาลใช้การทดสอบออนไลน์เป็นเครื่องมือช่วย ผู้เข้าร่วมประชุม 146 นักเรียนวิทยาลัยพยาบาลอายุ 19-20 สละสุขภาพชุมชนหลักสูตรพยาบาล ด้วยชั้นเป็นหน่วยสามชั้นเรียนได้รับการสุ่มและจัดสรรให้กับหนึ่งในกลุ่มทดลองและทั้งสองกลุ่มควบคุม สองแบบสอบถามถูกนำมาใช้เพื่อให้ได้ข้อมูลพื้นฐานและกลุ่ม 'ผลการตรวจสอบที่ถูกเก็บรวบรวมยัง ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าก่อนที่จะแทรกแซงไม่มีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการทดลองและทั้งสองกลุ่มควบคุม หลังจากที่การแทรกแซงและปรับค่าตัวแปรที่มีศักยภาพของการทดสอบคะแนนมิดเทอมในกลุ่มทดลองอย่างมีนัยสำคัญดีกว่ากลุ่มควบคุม กว่าครึ่งหนึ่งของนักเรียนรู้สึกว่าตอบ 21 ถึง 30 คำถามใน 31-60 นาทีสำหรับหน่วยหนึ่งของการทดสอบมีความเหมาะสม ผลการศึกษานี้แสดงให้เห็นว่าการทดสอบออนไลน์เป็นไปได้สำหรับการใช้เป็นเครื่องมือช่วยในการเรียนรู้ อย่างไรก็ตามผลในเชิงบวกของวิธีนี้ดูเหมือนจะเป็นระยะสั้นและระยะมากกว่าในระยะยาวและการศึกษาจึงจำเป็นต้องมีมากขึ้นในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กับการพัฒนาอย่างรวดเร็วของอินเทอร์เน็ต , การทดสอบออนไลน์เป็นใช้อย่างกว้างขวางมากขึ้นในการศึกษา การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักศึกษาพยาบาลโดยใช้แบบทดสอบออนไลน์เป็นผู้ช่วยเครื่องมือ เข้าร่วมเป็นพวกรุ่นน้องนักศึกษาวิทยาลัยพยาบาล อายุ 19 - 20 การพยาบาลอนามัยชุมชน หลักสูตร กับคลาสที่เป็นหน่วยชั้นสาม และการสุ่มกลุ่มควบคุม 2 กลุ่ม สองมีโครงสร้างแบบสอบถามเพื่อให้ได้ข้อมูลพื้นฐาน และกลุ่มตรวจสอบผลลัพธ์ที่ถูกเก็บรวบรวม ผลการศึกษาพบว่า ก่อนการทดลองไม่แตกต่างกันระหว่างกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมหลังการทดลอง และปรับให้ตัววัดศักยภาพ คะแนนสอบกลางภาคในกลุ่มทดลองดีกว่านักเรียนกลุ่มควบคุม มากกว่าครึ่งของนักเรียนรู้สึกว่าตอบ 21 ถึง 30 คำถามใน 31 ถึง 60 ไหมมินหน่วยหนึ่งของการทดสอบที่เหมาะสมแล้วผลการศึกษาพบว่า แบบทดสอบออนไลน์เป็นไปได้สำหรับใช้เป็นเครื่องมือช่วยในการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม ผลกระทบทางบวกของวิธีการนี้ปรากฏเป็นระยะสั้นมากกว่าระยะยาว ดังนั้น ต้องมีการศึกษาเพิ่มเติมในอนาคต