During the past two decades a decre

During the past two decades a decreasing number of studies have limited themselves to the assessment of students’ conceptions. (Lederman, 1986a, 1986b; Lederman & O’Malley, 1990) at the secondary level and at the university level (Cotham & Smith, 1981; Gilbert, 1991), with no attempt to identify or test causal factors. However, a few notable studies are described here to illustrate the consistency of findings across the decades of research on students’ understandings. Most recently, Kang, Scharmann, and Noh (2004) examined the views of 6th-, 8th-, and 10th-grade students in South Korea. With the use of a multiple-choice test, the views of 1702 students were assessed. Consistent with prior research, the South Korean students were found to have an empiricist/absolutist view of science. Zeidler, Walker, Ack
NATURE

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมา จำนวนที่ลดลงของการศึกษาได้จำกัดตัวเองการประเมินของนักเรียน conceptions (Lederman, 1986a, 1986b Lederman & O'Malley, 1990) ในระดับรอง และระดับมหาวิทยาลัย (Cotham & Smith, 1981 กิลเบิร์ต 1991) โดยไม่พยายามที่จะระบุ หรือทดสอบปัจจัยเชิงสาเหตุ อย่างไรก็ตาม ศึกษากี่บรรยากาศไว้ที่นี่เพื่อแสดงความสอดคล้องของผลการวิจัยข้ามทศวรรษของการวิจัยเปลี่ยนความเข้าใจของนักเรียน ล่าสุด กัง Scharmann และ Noh (2004) ตรวจสอบมุมมองของนักเรียนเกาหลีใต้ 6- 8- และ เกรด 10 มีการใช้การทดสอบ multiple-choice มีประเมินมุมมองของนักเรียนค.ศ. 1702 สอดคล้องกับงานวิจัยก่อนหน้านี้ นักเรียนเกาหลีใต้พบว่ามีการดู empiricist/absolutist วิทยาศาสตร์ Zeidler, Walker, Ackธรรมชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมีจำนวนลดลงของการศึกษาได้รับการ จำกัด ตัวเองเพื่อการประเมินแนวความคิดของนักเรียน (Lederman, 1986a, 1986b; Lederman และโอมอลลี, 1990) ในระดับมัธยมศึกษาและในระดับมหาวิทยาลัย (Cotham สมิ ธ & 1981; กิลเบิร์ 1991) ที่มีความพยายามที่จะระบุตัวตนหรือปัจจัยที่เป็นสาเหตุการทดสอบไม่มี อย่างไรก็ตามการศึกษาที่โดดเด่นไม่กี่อธิบายไว้ที่นี่เพื่อแสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องของการค้นพบในทศวรรษที่ผ่านมาของการวิจัยในความเข้าใจของนักเรียน เมื่อเร็ว ๆ นี้คัง Scharmann และโนห์ (2004) ตรวจสอบมองเห็นวิวของ 6th-, 8th- และนักเรียนเกรด 10 ในเกาหลีใต้ ด้วยการใช้การทดสอบแบบปรนัยที่มองเห็นวิวของ 1702 นักเรียนที่ถูกประเมิน สอดคล้องกับงานวิจัยก่อนที่นักเรียนชาวเกาหลีใต้พบว่ามี empiricist / สมบูรณาญามุมมองของวิทยาศาสตร์ Zeidler วอล์คเกอร์,
แอ๊ธรรมชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมามีการลดลงของการศึกษาได้ จำกัด ตัวเองเพื่อการประเมินมโนทัศน์ของผู้เรียน ( ลีเดอร์เมิน 1986a 1986b , , ; ลีเดอร์เมิน&โอมาลลี่ , 1990 ) ในระดับมัธยมศึกษาและระดับมหาวิทยาลัย ( cotham &สมิ ธ , 1981 ; กิลเบิร์ต , 1991 ) , ไม่พยายามที่จะระบุหรือทดสอบปัจจัยเชิงสาเหตุ อย่างไรก็ตามการศึกษาเด่นไม่กี่ที่อธิบายไว้ที่นี่เพื่อแสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องของข้อมูลข้ามทศวรรษของการวิจัยในความเข้าใจของนักเรียน เมื่อเร็ว ๆ นี้ , คัง scharmann และโน ( 2547 ) ศึกษา ความคิดเห็นที่ 6 - 8 - และนักเรียนเกรด 10 ในเกาหลีใต้ ด้วยการใช้ของแบบทดสอบแบบ มุมมองของ 1463 นักเรียนประเมิน สอดคล้องกับงานวิจัยก่อนหน้านี้นักเรียนเกาหลีใต้ พบว่ามี empiricist / Absolutist มุมมองของวิทยาศาสตร์ ไซเดอเลอร์ วอล์คเกอร์ อ๊าก
ธรรมชาติ