“I am again impressed (and a little

“I am again impressed (and a little bit con
-
fused) concerning Debra’s [Deborah Ball’s] low-
key style of responding to the students. The be
-
haviour modification techniques of praising
correct response is not seen in her teaching (al
-
though I observed her saying good-bye to the stu
-
dents as they left the room and taking that op
-
portunity to praise them)....is this style of
interaction with students superior to Skinner’s
in that it enables students to take more re
-
sponsibility for their learning and develop in
-
trinsic gratification? I am leaning toward the lat
-
ter as I watch Debra and the students. The
learning—the content—seems to come more
from the students than the teacher.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

"ผมประทับใจอีกครั้ง (และ con เล็กน้อย
-
ผสม) ที่เกี่ยวข้องกับเดบร้า [deborah ลูก] ต่ำ
รูปแบบที่สำคัญของการตอบสนองให้กับนักเรียน จะ
-
haviour เทคนิคการปรับเปลี่ยนของการยกย่อง
การตอบสนองที่ถูกต้องไม่เห็นในการเรียนการสอนของเธอ (อัล
-
แต่ผมตั้งข้อสังเกตว่าดีลาก่อนเธอไปที่สตู
-
บุบขณะที่พวกเขาเดินออกจากห้องและการที่สหกรณ์
- โอกาสหลุด
สรรเสริญพวกเขา) .... เป็นรูปแบบของการนี​​้
การมีปฏิสัมพันธ์กับนักเรียนดีกว่า
สกินเนอร์ในการที่จะช่วยให้นักเรียนที่จะใช้ใหม่มากขึ้น
-
sponsibility สำหรับการเรียนรู้ของพวกเขาและการพัฒนาใน
-
ความพึงพอใจ Trinsic? ฉันโน้มตัวเข้าไปหา lat
-
นักเรียนเธอเป็นฉันดู debra และ
การเรียนรู้เนื้อหาที่ดูเหมือนว่าจะมา
ขึ้นจากนักเรียนกว่าครู. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

"ผมอีกประทับใจ (และคอนหน่อย ๆ
-
fused) เกี่ยวกับนโปเลียนของ [Deborah Ball] ของต่ำ-
คีย์ลักษณะของการตอบสนองให้นักเรียน ได้
-
haviour ปรับเปลี่ยนเทคนิคสรรเสริญ
ถูกต้องตอบสนองจะไม่ได้เห็นเธอสอน (อัล
-
แต่ผมสังเกตเธอลาพูดกับ stu
-
dents ที่เหลือห้องและทำ op ที่
-
portunity สรรเสริญพวกเขา)...เป็นแบบนี้
โต้ตอบกับนักเรียนที่เหนือกว่าของสกินเนอร์
ที่ช่วยให้นักเรียนที่จะเพิ่มเติมใหม่
-
sponsibility สำหรับการเรียนรู้ และพัฒนาใน
-
trinsic พึงพอใจหรือไม่ ฉันกำลังเอนเอียงไปทางลาด
-
เธอเป็นชมนโปเลียนและนักเรียน
เรียน — เนื้อหา — น่าจะ มาเพิ่มเติม
จากนักเรียนมากกว่าครูผู้สอน "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

"ผมรู้สึกประทับใจมาก(และ - -
-
คำสั่งย่อยถูกรวมเข้าด้วยกัน)เกี่ยวกับเดบราของ[' sdeborah ลูก]ต่ำสไตล์
สำคัญของการตอบสนองให้กับนักศึกษาอีกครั้ง จะ
-
haviour การปรับเปลี่ยนเทคนิคการยกย่องสรรเสริญ
ซึ่งจะช่วยแก้ไขการตอบสนองไม่เห็นของเธอในการเรียนการสอน( Al
-
แต่ผมเห็นว่าดี - ลาได้รับ
ซึ่งจะช่วย -
,ยุบ,มีที่ด้านซ้ายที่ห้องและการที่ความร่วมมือ
-
portunity เพื่อยกย่องสรรเสริญ them) ....นี้เป็นสไตล์ของ
การโต้ตอบกับนักศึกษาระดับ Superior First Class ใน' sskinner
ในที่นี้ทำให้นักเรียนในการใช้มากขึ้น
อีกครั้ง -
sponsibility สำหรับการเรียนรู้และพัฒนาการในความอิ่มใจ trinsic
-
ผมนั่งพิงไปทางคณะกรรมการวินิจฉัยร้องทุกข์
-
ลาดที่ผมดูเดบราและนักเรียน
การเรียนการสอน - ที่มีเนื้อหาที่ดูเหมือนจะเข้ามาเพิ่มเติม
จากนักเรียนให้ได้มากกว่าครูที่ได้"