Finally, reflection andcontemplativ

Finally, reflection and
contemplative learning, which for some leaders may include spirituality, was a core
dimension of ethical leadership. School leaders and other organizational leaders have the
capacity to engage in critical thinking and reflection applying or discussing their own ethical
leadership and decision-making approaches. Discussion of one’s own ethical leadership and
decision-making in a collaborative organizational setting could enhance cultural sensitivity
and awareness of school processes and practices in student data analysis, school policy
and procedures, faculty development, and extra-curricular support.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในที่สุด การสะท้อน และการเรียนรู้ที่ลึกซึ้ง ซึ่งสำหรับบางผู้นำอาจรวมถึงจิตวิญญาณ เป็นหลักมิติของความเป็นผู้นำทางจริยธรรม ผู้บริหารโรงเรียนและผู้นำองค์กรมีการความสามารถในการมีส่วนร่วมในการคิดวิเคราะห์และสะท้อนการใช้ หรือเรื่องจริยธรรมของตนเองวิธีการเป็นผู้นำและการตัดสินใจ การสนทนาของตัวเองทางจริยธรรมเป็นผู้นำ และตัดสินใจในองค์กรทำงานร่วมกันสามารถเพิ่มประสิทธิภาพความไวทางวัฒนธรรมและการรับรู้ของกระบวนการของโรงเรียนและแนวทางปฏิบัติในการวิเคราะห์ข้อมูลนักเรียน นโยบายโรงเรียนและขั้นตอน การพัฒนาคณาจารย์ และสนับสนุนชมรม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในที่สุดการสะท้อนและ
การเรียนรู้จิตตปัญญาซึ่งสำหรับผู้นำบางคนอาจรวมถึงจิตวิญญาณเป็นหลัก
มิติของความเป็นผู้นำทางจริยธรรม ผู้นำโรงเรียนและผู้นำองค์กรอื่น ๆ ที่มี
ความสามารถในการมีส่วนร่วมในการคิดเชิงวิพากษ์และการสะท้อนการใช้หรือการอภิปรายจริยธรรมของตัวเอง
เป็นผู้นำและแนวทางการตัดสินใจ การอภิปรายของตัวของตัวเองเป็นผู้นำจริยธรรมและ
การตัดสินใจในการตั้งค่าการทำงานร่วมกันขององค์กรสามารถเพิ่มประสิทธิภาพความไวทางวัฒนธรรม
และการรับรู้ของกระบวนการโรงเรียนและการปฏิบัติในการวิเคราะห์ข้อมูลของนักเรียนโรงเรียนนโยบาย
และขั้นตอนการพัฒนาคณาจารย์และการสนับสนุนเสริมหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

และในที่สุด การสะท้อนการเรียนรู้ครุ่นคิด ซึ่งผู้นำบางคนอาจรวมถึงจิตวิญญาณ เป็นหลักมิติของภาวะผู้นำเชิงจริยธรรม ผู้นำโรงเรียนและผู้นำองค์กรอื่น ๆมีความสามารถในการมีส่วนร่วมในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และสะท้อนการใช้หรือการอภิปรายจริยธรรมของตนเองภาวะผู้นำและแนวทางการตัดสินใจ การอภิปรายของหนึ่งของภาวะผู้นำเชิงจริยธรรมและการตัดสินใจในองค์การ การตั้งค่าสามารถเพิ่มความไวทางวัฒนธรรมร่วมกันและความตระหนักของโรงเรียน กระบวนการและแนวทางปฏิบัติในการวิเคราะห์ข้อมูลนักศึกษา นโยบายของโรงเรียนและขั้นตอนการพัฒนาอาจารย์และสนับสนุนหลักสูตร .