‘substitution’ symbols presented in

‘substitution’ symbols presented in
3.1 are the basic tools for students to construct static objects. During the contest, students wanted to
make their artefacts move. As physical construction kits, like Lego WeDo, equipping active motor
or motion sensor with traditional LEGO bricks, have been recently introduced, in JavaMAL
microworld that can be viewed as virtual construction kits, symbols to animate artefacts
‘turtle strap’ idea, constructing a strap by connecting the faces that the turtle makes as moving
forward. The activity to construct dynamic animation along the rail can arouse students’ interest as
well as serve as a tool to explore motion graph pattern.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

'แทน' สัญลักษณ์ที่นำเสนอใน
3.1 เป็นเครื่องมือพื้นฐานสำหรับนักเรียนที่จะสร้างวัตถุคงที่ ระหว่างการแข่งขันที่นักเรียนต้องการที่จะให้
สิ่งของของพวกเขาย้าย เป็นชุดการก่อสร้างทางกายภาพเช่นเลโก้ Wedo เตรียมงานมอเตอร์
หรือเซ็นเซอร์การเคลื่อนไหวกับอิฐเลโก้แบบดั้งเดิมได้รับการแนะนำเมื่อเร็ว ๆ นี้ใน javamal
microworld ที่สามารถถูกมองว่าเป็นชุดการก่อสร้างเสมือนสัญลักษณ์ในการเคลื่อนไหวสิ่งของ
สายเต่า 'ความคิดของการสร้างสายด้วยการเชื่อมต่อที่ใบหน้าเต่าทำให้การย้ายไปข้างหน้า
กิจกรรมการสร้างภาพเคลื่อนไหวแบบไดนามิกตามทางรถไฟที่สามารถกระตุ้นความสนใจของนักเรียนเป็น
ทั้งใช้เป็นเครื่องมือในการสำรวจรูปแบบกราฟการเคลื่อนไหวสัญลักษณ์ในการเคลื่อนไหวสิ่งของ
สายเต่า 'ความคิดของการสร้างสายด้วยการเชื่อมต่อที่ใบหน้าเต่าทำให้การย้ายไปข้างหน้า
กิจกรรมการสร้างภาพเคลื่อนไหวแบบไดนามิกตามทางรถไฟที่สามารถกระตุ้นความสนใจของนักเรียนเป็น
ทั้งใช้เป็นเครื่องมือในการสำรวจรูปแบบกราฟการเคลื่อนไหว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แสดงสัญลักษณ์ 'แทน'
3.1 เป็นเครื่องมือพื้นฐานสำหรับนักเรียนที่จะสร้างวัตถุถาวร ในระหว่างการประกวด นักเรียนต้องการ
ให้ย้ายสิ่งของ เป็นชุดก่อสร้างจริง เช่น Lego WeDo ผู้ใช้งานมอเตอร์
หรือเซ็นเซอร์ ด้วยอิฐเลโก้แบบเคลื่อนไหว มีการเพิ่ง นำ ใน JavaMAL
microworld ที่สามารถใช้เป็นชุดก่อสร้างเสมือนแสดงสัญลักษณ์ 'แทน'
3.1 เป็นเครื่องมือพื้นฐานสำหรับนักเรียนที่จะสร้างวัตถุถาวร ในระหว่างการประกวด นักเรียนต้องการ
ให้ย้ายสิ่งของ เป็นชุดก่อสร้างจริง เช่น Lego WeDo ผู้ใช้งานมอเตอร์
หรือเซ็นเซอร์ ด้วยอิฐเลโก้แบบเคลื่อนไหว มีการเพิ่ง นำ ใน JavaMAL
microworld ที่สามารถใช้เป็นชุดก่อสร้างเสมือน สัญลักษณ์การเคลื่อนไหวสิ่ง
'เต่าสาย' คิด สร้างสายรัด โดยการเชื่อมต่อหน้าที่เต่าเป็นย้าย
ไปข้างหน้า กิจกรรมการสร้างภาพเคลื่อนไหวแบบไดนามิกตามรถไฟสามารถกระตุ้นนักเรียนสนใจเป็น
รวมทั้งให้บริการเป็นเครื่องมือการเคลื่อนไหวรูปแบบกราฟได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

'สัญลักษณ์ของการทดแทนนำเสนอใน
3.1 เป็นเครื่องมือพื้นฐานสำหรับนักเรียนในการสร้างวัตถุแบบสแตติก ในระหว่างการแข่งขันที่นักเรียนต้องการ
ซึ่งจะช่วยทำให้งานศิลปะย้ายไป เป็นชุดอุปกรณ์การก่อสร้างทาง กายภาพ เช่นโดยสปอร์นเซอร์ LEGO ภายใน wedo พนักงานขายมอเตอร์ทำงาน
หรือเซ็นเซอร์ตรวจจับการเคลื่อนไหวพร้อมด้วยอิฐโดยสปอร์นเซอร์ LEGO ภายใน แบบดั้งเดิมได้รับการเมื่อไม่นานมานี้ได้นำเสนอใน microworld javamal
ซึ่งจะช่วยให้สามารถดูได้เป็นชุดการก่อสร้างแบบเสมือนจริงสัญลักษณ์เพื่อแสดง ภาพ เคลื่อนไหวในแนวความคิด'สายรัดงานฝีมือ
'เต่าสร้างสายรัดข้อมือโดยการเชื่อมต่อหันหน้าเข้าหาที่เต่าที่ทำให้เป็นการย้าย
ส่งต่อ. กิจกรรมที่จะสร้าง ภาพ แอนิเมชั่นแบบไดนามิกตามแนวรางที่สามารถกระตุ้นความสนใจของนักเรียนเป็น
และจัดให้บริการเป็นเครื่องมือในการสำรวจรูปแบบกราฟการเคลื่อนไหว