2.3. The general model and its know

2.3. The general model and its known weaknesses
We allowed the machine learners to use both the same
and an alternate set of features compared to the expert BN.
SpeciWcally, the initial set of factors were the basic factors
in the expert model, plus all the other registered Spurs’
players (as playing or not playing) rather than just the four
‘special’ players in the expert BN minus the playing position
of Wilson. The particular values for Opposition quality
in each game were the same as those used by the expert BN.
During a game players can be injured, substituted, be
sent oV, or have their playing positions changed. The solution
chosen to deal with these issues was to use the information
about only those players who started the game.
Similarly Wilson’s playing position could change during
the course of the match, only his initial playing position
was considered.
In general terms this problem is not particularly easy
from a machine learning perspective. There is not much
data to go on. We have the results of two seasons’ games, a
total of 76 matches and for the general model a total of 30
attributes, (28 players, venue, and opponent quality). There
were changes to the Spurs’ squad during this period. The
simple convention of a player either playing or not was
chosen to avoid having missing data entries with regards to

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.3.รูปแบบทั่วไปและจุดอ่อนของมันรู้จักเราได้เรียนเครื่องใช้ทั้งสองเหมือนกันตัวอื่นเปรียบเทียบกับ BN. ผู้เชี่ยวชาญSpeciWcally ชุดเริ่มต้นปัจจัยมีปัจจัยพื้นฐานในแบบผู้เชี่ยวชาญ บวกทั้งหมดอื่น ๆ ลงทะเบียนเดือยของผู้เล่น (เป็นการเล่นหรือไม่เล่น) มากกว่าเพียง 4เล่น 'พิเศษ' ในพันใช้ลบตำแหน่งเล่นของ Wilson ค่าเฉพาะสำหรับฝ่ายค้านคุณภาพในแต่ละเกมได้เหมือนกับผู้ใช้ โดย BN. ผู้เชี่ยวชาญระหว่างผู้เล่นเกมสามารถได้รับบาดเจ็บ ทดแทน มีส่ง oV หรือเปลี่ยนตำแหน่งของพวกเขาเล่นได้ การแก้ปัญหาเลือกที่จะจัดการกับเหล่านี้นำไป ใช้ข้อมูลเกี่ยวกับผู้เล่น ที่เริ่มต้นเกมทำนองเดียวกัน สามารถเปลี่ยนตำแหน่งการเล่นของ Wilson ระหว่างหลักสูตรของการจับคู่ เฉพาะตำแหน่งของเขาเริ่มต้นเล่นเขาก็เงื่อนไขทั่วไปปัญหานี้ไม่ง่ายโดยเฉพาะอย่างยิ่งจากเครื่องจักรเรียนรู้มุมมอง มีไม่มากข้อมูลไป เราได้ผลลัพธ์ของสองเกมของฤดูกาล การรวม 76 ตรง และแบบทั่วไปจำนวน 30แอตทริบิวต์, (28 ผู้เล่น สถาน และคู่แข่งคุณภาพ) มีมีการเปลี่ยนแปลงของเดือยทีมในช่วงเวลานี้ ที่ประชุมเรื่องของผู้เล่นว่าจะเล่น หรือไม่ได้เลือกที่จะหลีกเลี่ยงกับ regards การรายการข้อมูลที่ขาดหายไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.3 รูปแบบทั่วไปและรู้จักจุดอ่อน
เราอนุญาตให้ผู้เรียนสามารถใช้ทั้งสองเครื่องเหมือนกัน
และชุดสำรองคุณสมบัติเทียบกับผู้เชี่ยวชาญ BN .
speciwcally , ตั้งค่าเริ่มต้นของปัจจัยที่เป็นปัจจัยขั้นพื้นฐาน
ในผู้เชี่ยวชาญรูปแบบ , บวกทั้งหมดที่ลงทะเบียนอื่น ๆผู้เล่นสเปอร์ส '
( เป็นเล่นหรือไม่เล่น 4
) มากกว่าแค่' ผู้เล่นพิเศษในด้านลบซึ่งเล่นตำแหน่ง
ของวิลสัน ค่าเฉพาะสำหรับฝ่ายค้านคุณภาพ
ในแต่ละเกมเป็นเดียวกับที่ใช้โดยผู้เชี่ยวชาญ BN .
ในระหว่างเกมผู้เล่นสามารถเจ็บแทนได้
ส่ง ov , หรือมีพวกเขาเล่นตำแหน่งเปลี่ยน โซลูชั่น
เลือกที่จะจัดการกับปัญหานี้คือการใช้ข้อมูล
เกี่ยวกับ เพียงผู้เล่นที่เริ่มเล่นในตำแหน่งเกม

วิลสันสามารถเปลี่ยนระหว่างหลักสูตรของการแข่งขัน เขาเริ่มต้นเล่นตำแหน่ง

มีการพิจารณาในแง่ทั่วไป ปัญหานี้ไม่ได้เป็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งง่าย
จากเครื่องจักร การเรียนรู้ มุมมอง ไม่พบข้อมูลมาก
ที่จะไป เราได้ผลของฤดูกาลสอง
' เกมทั้งหมด 76 นัด และสำหรับรุ่นทั่วไปรวม 30
แอตทริบิวต์ ( 28 ผู้เล่น สถาน และคุณภาพของฝ่ายตรงข้าม ) มีการเปลี่ยนแปลงกับสเปอร์ส '
1 ทีมในช่วงเวลานี้
ง่ายการประชุมของผู้เล่นให้เล่น หรือไม่ก็เลือกที่จะหลีกเลี่ยงการหายไป
รายการข้อมูลเกี่ยวกับ