Assessment is a critical endeavour

Assessment is a critical endeavour with implications for students, universities, industry and the wider community. The measurement of student learning, however, presents many challenges, particularly in the context of cooperative education, work-integrated learning, work-based learning, service learning and other models of learning through participation (LTP). This paper offers a new resource, the Strategies Analysis Tool, designed to assist practitioners make informed choices about the strategies they use to assess student achievement in LTP. The resource is based on an extensive review of the relevant literature and addresses six key aspects of learning in LTP. Strategies for assessing student learning may include particular approaches or specific tools and instruments. These strategies have been examined to establish their strengths for the designated purpose and potential problems or considerations that practitioners may need to take into account before or while using them. The resource features six tables with each aspect of learning and its associated assessment strategies presented separately. A discussion highlights some of the main issues concerning assessment in this arena: the use of portfolios; the role of the host supervisor; workload; reflection; and the challenges associated with assessing the less well defined aspects of learning. Finding appropriate assessment strategies is a significant factor in ensuring the sustainability of experience-based education in universities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การประเมินเป็น endeavour ที่สำคัญ มีผลสำหรับนักเรียน มหาวิทยาลัย อุตสาหกรรม และชุมชนกว้างขึ้น การประเมินของนักเรียนที่เรียนรู้ นำเสนอความท้าทายมากมาย อย่างไรก็ตาม โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของสหกิจศึกษา รวมงานการเรียนรู้ เรียนรู้งาน บริการเรียนรู้ และเรียนรู้จากการเข้าร่วม (LTP) รุ่นอื่น ๆ กระดาษนี้มีทรัพยากรใหม่ เครื่องมือวิเคราะห์กลยุทธ์ ออกแบบมาเพื่อช่วยให้ผู้ทราบทางเลือกกลยุทธ์ที่ใช้เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์นักเรียนใน LTP ทรัพยากรขึ้นอยู่กับการทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องอย่างละเอียด และอยู่ 6 แง่มุมที่สำคัญการเรียนรู้ใน LTP กลยุทธ์สำหรับการประเมินนักเรียนอาจรวมถึงวิธีการ หรือเครื่องมือเฉพาะ และเครื่องมือ กลยุทธ์เหล่านี้มีการตรวจสอบเพื่อสร้างจุดแข็งของพวกเขาสำหรับการกำหนดวัตถุประสงค์ และปัญหา การพิจารณาที่ผู้อาจต้องนำเข้าบัญชีก่อน หรือ ในขณะนั้น ตารางคุณลักษณะ 6 ทรัพยากรกับทุกด้านของการเรียนรู้และกลยุทธ์การประเมินเชื่อมโยงนำเสนอแยกต่างหาก เน้นการสนทนาบางประเด็นหลักเกี่ยวกับประเมินในเวทีนี้: การใช้พอร์ตการลงทุน บทบาทของหัวหน้าโฮสต์ ปริมาณ สะท้อน และความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับการประเมินน้อยกว่าที่กำหนดไว้ลักษณะของการเรียนรู้ หาที่เหมาะสมประเมินกลยุทธ์เป็นปัจจัยสำคัญในความยั่งยืนของประสบการณ์จากการศึกษาในมหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินผลเป็นความพยายามที่สำคัญที่มีผลกระทบต่อนักศึกษามหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและชุมชนในวงกว้าง การวัดการเรียนรู้ของนักเรียน แต่มีความท้าทายโดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของสหกิจศึกษาการเรียนรู้การทำงานแบบบูรณาการการเรียนรู้การทำงานที่ใช้บริการการเรียนรู้และรูปแบบอื่น ๆ ของการเรียนรู้ผ่านการมีส่วนร่วม (LTP) กระดาษนี้มีทรัพยากรใหม่เครื่องมือการวิเคราะห์กลยุทธ์การออกแบบมาเพื่อช่วยให้ผู้ปฏิบัติงานให้ทางเลือกเกี่ยวกับกลยุทธ์ที่พวกเขาใช้ในการประเมินผลสัมฤทธิ์ของนักเรียนใน LTP ทรัพยากรที่อยู่บนพื้นฐานของทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องและอยู่หกด้านที่สำคัญของการเรียนรู้ใน LTP กลยุทธ์สำหรับการประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนอาจรวมถึงวิธีการหรือเครื่องมือเฉพาะและเครื่องมือ กลยุทธ์เหล่านี้ได้รับการตรวจสอบเพื่อสร้างจุดแข็งของพวกเขาเพื่อวัตถุประสงค์ที่กำหนดและปัญหาที่อาจเกิดขึ้นหรือการพิจารณาว่าผู้ปฏิบัติงานอาจต้องคำนึงถึงก่อนหรือในขณะที่การใช้พวกเขา ทรัพยากรที่มีหกตารางที่มีลักษณะของการเรียนรู้แต่ละคนและกลวิธีการประเมินที่เกี่ยวข้องนำเสนอแยกต่างหาก อภิปรายไฮไลท์บางส่วนของปัญหาหลักที่เกี่ยวข้องกับการประเมินในเวทีนี้: การใช้พอร์ตการลงทุน; บทบาทของผู้บังคับบัญชาโฮสต์; ภาระงาน; สะท้อน; และความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับการประเมินด้านที่กำหนดไว้ไม่ดีของการเรียนรู้ หากลวิธีการประเมินที่เหมาะสมเป็นปัจจัยสำคัญในการสร้างความมั่นใจในการพัฒนาอย่างยั่งยืนของการศึกษาประสบการณ์ที่อยู่ในมหาวิทยาลัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินคือความพยายามอย่างที่มีความหมายสำหรับนักศึกษา มหาวิทยาลัย อุตสาหกรรม และชุมชนที่กว้างขึ้น . การวัดการเรียนรู้ของนักศึกษา โดยนำเสนอความท้าทายมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของสหกิจศึกษา งานเรียนรู้บูรณาการ งานแห่งการเรียนรู้ บริการการเรียนรู้และรูปแบบอื่น ๆของการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม ( LTP ) กระดาษนี้มีทรัพยากรใหม่กลยุทธ์การวิเคราะห์เครื่องมือที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้ผู้ปฏิบัติงานให้ทราบทางเลือกเกี่ยวกับกลยุทธ์ที่พวกเขาใช้เพื่อประเมินนักเรียน ใน LTP . ทรัพยากรโดยการตรวจสอบอย่างละเอียดของวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องและที่อยู่ด้านสำคัญของการเรียนรู้ใน LTP . กลยุทธ์ในการประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนอาจรวมถึงวิธีการที่เฉพาะเจาะจงหรือเครื่องมือที่เฉพาะเจาะจงและเครื่องมือกลยุทธ์เหล่านี้ได้รับการตรวจสอบเพื่อสร้างจุดแข็งของพวกเขาเพื่อกำหนดจุดประสงค์ และปัญหาที่อาจเกิดขึ้น หรือการพิจารณาว่า ผู้ประกอบการอาจต้องพิจารณาก่อนหรือขณะใช้งาน ทรัพยากรมีหกตารางแต่ละด้านของการเรียนรู้ และการประเมินกลยุทธ์ที่นำเสนอแยกต่างหากการไฮไลท์บางส่วนของประเด็นหลักเกี่ยวกับการประเมินในเวทีนี้ การใช้แฟ้มสะสมงาน บทบาทของโฮสต์ผู้จัดการ ; ภาระ ; สะท้อน และความท้าทายที่เกี่ยวข้องกับการประเมินน้อยกว่าที่กำหนดไว้เป็นอย่างดีในลักษณะของการเรียนรู้ การหากลยุทธ์การประเมินที่เหมาะสมเป็นปัจจัยสําคัญในการสร้างความยั่งยืนของประสบการณ์จากการศึกษาในมหาวิทยาลัย