Native Speaker ResponseThe same sit

Native Speaker Response
The same situation exists for the EU restriction on only EU members which blocks even native-speakers!!! However, I have taught in all continents except Australia & Antarctica, and have found the biggest problem with non-native speakers is that most do not do prepositions well no matter how long they have spoken English. Secondly, I can teach math as long as it is under 5th grade! Meaning, as long as I know more than a certrain level of student, I do fine, because they don't know enough to ask a question I cannot answer. I find that few teachers, native or non, can explain things well if it is complex grammar, etc. However, a well-trained native speaker has a better chance of doing so in my personal experience. Thirdly, brain research shows students learn best by listening and reading language rather than speaking (which reinforces mistakes --like a poor sports skill). Lastly, public schools are desperate and I cannot have one of those in your country...so go get one of those!

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตอบเจ้าของภาษาสถานการณ์เดียวกันมีข้อจำกัด EU เกี่ยวกับสมาชิกใน EU ที่บล็อกเจ้าลำโพงคู่!!! อย่างไรก็ตาม ฉันมีสอนในทุกทวีปยกเว้นออสเตรเลียและแอนตาร์กติกา และได้พบปัญหาลำโพงไม่ใช่เจ้าของที่ใหญ่ที่สุดถูกที่สุดทำบุรพบทดีไม่นานเขาได้พูดภาษาอังกฤษ ประการที่สอง ฉันสามารถสอนคณิตศาสตร์ตราบใดที่มันอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ความหมาย ตราบเท่าที่ฉันรู้มากกว่าระดับ certrain ของนักเรียน ทำดี เนื่องจากพวกเขาไม่ทราบว่าพอที่จะถามคำถามที่ผมไม่สามารถตอบ พบว่า ครูน้อย เจ้า หรือ ไม่ สามารถอธิบายสิ่งที่ดีถ้าเป็นไวยากรณ์ที่ซับซ้อน ฯลฯ อย่างไรก็ตาม ฝึกฝนเจ้ามีโอกาสดีกว่าทำในประสบการณ์ส่วนตัว ประการ วิจัยสมองแสดงส่วน โดยการฟัง และอ่านภาษา มากกว่าพูด (ที่ reinforces ผิด - เช่นทักษะกีฬาดี) นักเรียน สุดท้ายนี้ โรงเรียนจะหมดหวัง และไม่สามารถมีหนึ่งในประเทศของคุณ...ดังนั้น ไปหาบรรดา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พื้นเมืองลำโพง Response
สถานการณ์เดียวกันที่มีอยู่สำหรับข้อ จำกัด ของสหภาพยุโรปสมาชิกเท่านั้นสหภาพยุโรปซึ่งบล็อกแม้ลำโพงพื้นเมือง !!! แต่ผมได้เรียนการสอนในทุกทวีปยกเว้นออสเตรเลียและแอนตาร์กติกาและได้พบปัญหาที่ใหญ่ที่สุดที่มีลำโพงที่ไม่ใช่เจ้าของภาษาคือว่าส่วนใหญ่ไม่ได้ทำคำบุพบทดีไม่ว่านานแค่ไหนที่พวกเขาได้พูดภาษาอังกฤษ ประการที่สองผมสามารถสอนคณิตศาสตร์ตราบใดที่มันอยู่ภายใต้ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5! ความหมายตราบเท่าที่ฉันรู้มากกว่าระดับ certrain ของนักเรียนผมทำอะไรได้ดีเพราะพวกเขาไม่ทราบว่าพอที่จะถามคำถามที่ผมไม่สามารถตอบได้ ผมพบว่าครูไม่กี่พื้นเมืองหรือไม่สามารถอธิบายสิ่งที่ดีถ้ามันเป็นไวยากรณ์ที่ซับซ้อนเป็นต้นอย่างไรก็ตามเจ้าของภาษาที่ผ่านการอบรมมีโอกาสที่ดีกว่าในการทำเช่นนั้นในประสบการณ์ส่วนตัวของฉัน ประการที่สามการวิจัยแสดงให้เห็นว่าสมองของนักเรียนได้เรียนรู้ที่ดีที่สุดโดยการฟังและการอ่านภาษามากกว่าการพูด (ซึ่งตอกย้ำความผิดพลาด --like ทักษะกีฬาที่ไม่ดี) สุดท้ายโรงเรียนของรัฐจะหมดหวังและฉันไม่สามารถมีหนึ่งในผู้ที่อยู่ในประเทศของคุณ ... เพื่อไปรับหนึ่งในบรรดา!

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เจ้าของภาษาตอบสนอง
สถานการณ์เดียวกันมีอยู่จำกัดเฉพาะสมาชิกสหภาพยุโรป EU ซึ่งบล็อกแม้แต่เจ้าของภาษา ! ! ! ! ! ! ! ! อย่างไรก็ตาม ผมได้สอนในทุกทวีปยกเว้นออสเตรเลีย&ทวีปแอนตาร์กติกา และได้พบปัญหาที่ใหญ่ที่สุดกับไม่ใช่ลําโพง ที่ส่วนใหญ่ไม่ได้ทำบุพบทอย่างดี ไม่ว่าจะนานแค่ไหน พวกเขาได้พูดภาษาอังกฤษ ประการที่สองฉันสามารถสอนคณิตศาสตร์ตราบเท่าที่มันอยู่ป. 5 ! ความหมาย ตราบใดที่ฉันรู้มากกว่า certrain ระดับนักเรียน ผมทำได้ เพราะพวกเขาไม่รู้จักพอ ที่จะถามคำถามที่ฉันตอบไม่ได้ ผมพบว่า ครูไม่กี่พื้นเมืองหรือไม่ สามารถอธิบายสิ่งต่าง ๆได้ดี ถ้าเป็นไวยากรณ์ที่ซับซ้อน เป็นต้น อย่างไรก็ตาม การฝึกปรือเจ้าของภาษามีโอกาสที่ดีในการทำเช่นนั้นในประสบการณ์ส่วนตัวของฉัน ประการที่สามการวิจัยสมองแสดงนักเรียนเรียนรู้ที่ดีที่สุดโดยการฟังและการอ่านภาษามากกว่าพูด ( ซึ่งตอกย้ำความผิดพลาด . . . เหมือนทักษะกีฬาไม่ดี ) ท้ายนี้ โรงเรียนมีความปรารถนา และผมก็มีช่วงเวลาหนึ่งในประเทศของคุณ . . . ดังนั้น ไป หนึ่งในนั้น