It was designed, using a unique int

It was designed, using a unique interactive multimedia approach
to link students and faculty in two international locations—Ghana
and Canada. The course, through the
integrative information and educational technologies,
aimed to break the boundaries of time, space, and distance
thereby facilitating the sharing of knowledge between
the students at the three sites. What is more, it
sought to create a “networked collaborative learning
environment” for students and instructors at the University
of Ghana and Kwantlen University College in
British Columbia, Canada.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ออกแบบ ใช้วิธีมัลติมีเดียแบบโต้ตอบไม่ซ้ำการเชื่อมโยงนักเรียนและคณาจารย์ในสถานต่างประเทศสอง — กานาและแคนาดา หลักสูตร ผ่านการบูรณาการข้อมูลและเทคโนโลยีการศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อแบ่งขอบเขตของเวลา พื้นที่ และระยะทางจึงอำนวยความสะดวกแบ่งปันความรู้ระหว่างนักเรียนที่ไซต์สาม มีอะไรเพิ่มเติม มันการสร้างการเป็น "เครือข่ายการเรียนรู้ร่วมกันสิ่งแวดล้อม"สำหรับนักเรียนและอาจารย์ในมหาวิทยาลัยกานาและ Kwantlen มหาวิทยาลัยวิทยาลัยในบริติชโคลัมเบีย แคนาดา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มันได้รับการออกแบบโดยใช้วิธีมัลติมีเดียแบบโต้ตอบที่ไม่ซ้ำกัน
ที่จะเชื่อมโยงนักศึกษาและคณาจารย์ในสองสถานที่ต่างประเทศ-กานา
และแคนาดา หลักสูตรผ่าน
ข้อมูลและการศึกษาเทคโนโลยีบูรณาการ
ที่มุ่งจะทำลายขอบเขตของเวลาพื้นที่และระยะทาง
จะช่วยอำนวยความสะดวกในการแบ่งปันความรู้ระหว่าง
นักเรียนที่สามเว็บไซต์ อะไรคือสิ่งที่มัน
พยายามที่จะสร้าง "เครือข่ายเรียนรู้ร่วมกัน
สิ่งแวดล้อม" สำหรับนักเรียนและอาจารย์ที่มหาวิทยาลัย
ของกานาและ Kwantlen มหาวิทยาลัยวิทยาลัยใน
บริติชโคลัมเบีย, แคนาดา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มันถูกออกแบบมาใช้เฉพาะวิธีการโต้ตอบมัลติมีเดียการเชื่อมโยงระหว่างนักเรียนและอาจารย์ใน 2 สถานที่ กานาและแคนาดา หลักสูตร ผ่านข้อมูลและการศึกษาเทคโนโลยีแบบบูรณาการมีวัตถุประสงค์เพื่อแบ่งขอบเขตของเวลา , พื้นที่ , ระยะทางเพื่อส่งเสริมการแลกเปลี่ยนความรู้ระหว่างนักเรียนระดับ 3 เว็บไซต์ มีอะไรมากขึ้นพยายามที่จะสร้าง " เครือข่ายการเรียนรู้ร่วมกันสิ่งแวดล้อม " สำหรับนักเรียนและอาจารย์ในมหาวิทยาลัยวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยใน kwantlen ของกานาบริติชโคลัมเบีย , แคนาดา