3. Methodology3.1 MeasuresThe quest

3. Methodology
3.1 Measures
The questionnaire consisted of 21 items split into three survey instruments that
measure organizational learning culture, job satisfaction, and customer satisfaction.
The ideal OLC is supposed to have certain dimensions ranging from ten (Philips, 2003)
to five (Senge, 1990). Watkins and Matkins (2003) put forth a framework (DLOQ) to
identify seven action imperatives of an organizational learning culture. DLOQ has
served as a theoretical base for this study. The cultural characteristics of DLOQ are
summarised as follows: continuous learning, inquiry and dialogue, team learning,
embedded systems, empowerment, connection to environment, and strategic
leadership. The measurement of organizational learning culture was based on a
shortened version of the DLOQ, originally developed by Watkins and Marsick (1997).
This version includes only seven items, one from each dimension, and is useful for
“understanding the complex relationships between organizational learning culture and
a number of other organizational variables” (Yang, 2003, p. 160).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3. วิธี
มาตรการ 3.1
แบบสอบถามประกอบด้วย 21 รายการแบ่งเป็นสามเครื่องสำรวจที่
วัดวัฒนธรรมการเรียนรู้ขององค์กร ความพึงพอใจในงาน และความพึงพอใจลูกค้า
OLC เหมาะควรจะมีขนาดบางตั้งแต่สิบ (ฟิลิปส์ 2003)
ที่ห้า (Senge, 1990) เอมส์มิชชั้นและ Matkins (2003) นำมาเป็นกรอบ (DLOQ)
ระบุ imperatives ดำเนินเจ็ดของวัฒนธรรมการเรียนรู้ขององค์กร มี DLOQ
เป็นฐานเป็นทฤษฎีการศึกษานี้ มีลักษณะวัฒนธรรมของ DLOQ
summarised เป็นดังนี้: เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การสอบถาม และ สนทนา เรียนรู้ ทีม
ฝังระบบ อำนาจ เชื่อมต่อสิ่งแวด ล้อม และกลยุทธ์
เป็นผู้นำ เป็นไปตามการประเมินขององค์กรเรียนรู้วัฒนธรรมการ
รุ่น DLOQ ย่อเดิมพัฒนาโดยเอมส์มิชชั้น Marsick (1997) .
รุ่นนี้มีเฉพาะสินค้าเจ็ดรายการ จากแต่ละมิติ และจะเป็นประโยชน์สำหรับ
"เข้าใจความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างองค์กรเรียนรู้วัฒนธรรม และ
จำนวนแบบองค์กร" (ยาง 2003, p. 160)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3 . วิธีการ

3.1 มาตรการตอบแบบสอบถามการประกอบด้วย 21 รายการแบ่งออกเป็นสามการสำรวจเครื่องมือทางการเงินที่
มาตรการขององค์กรการเรียนรู้วัฒนธรรม,งานความพึงพอใจและความพึงพอใจของลูกค้า.
ที่ดีเยี่ยม olc มีความเชื่อว่าจะมีบางอย่างขนาดตั้งแต่สิบ( Philips , 2003 )
ถึงห้า( senge , 1990 ) ไปยัง Watkins และ matkins ( 2003 )ออกมาวางกรอบ( dloq )เพื่อตอบแทน
ระบุละลาบละล้วงเจ็ดการดำเนินการของวัฒนธรรมการเรียนรู้ระดับองค์กร dloq มี
ซึ่งจะช่วยจัดให้บริการเป็นฐานทางทฤษฎีการศึกษานี้ ลักษณะทางวัฒนธรรมของ dloq มี
ดังนี้การเรียนรู้ทีมโต้ตอบการสอบสวนและการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง
เอ็มเบ็ดเด็ดและระบบการเชื่อมต่อกับ สภาพแวดล้อม และความเป็นผู้นำทางด้านยุทธศาสตร์
ซึ่งจะช่วย. การวัดค่าของวัฒนธรรมแห่งการเรียนรู้ขององค์กรได้โดยขึ้นอยู่กับที่
ตามมาตรฐานเวอร์ชันของ dloq สั้นลงแต่แรกเริ่มนั้นพัฒนาขึ้นโดยไปยัง Watkins และ marsick ( 1997 )..
เวอร์ชันนี้ประกอบด้วยเจ็ดรายการสินค้าอย่างน้อยหนึ่งรายการเท่านั้นจากมิติแต่ละครั้งและจะเป็นประโยชน์สำหรับ
"ความเข้าใจความสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างวัฒนธรรมแห่งการเรียนรู้ขององค์กรและ
ตัวแปรต่างๆขององค์กรอื่นๆ"(ยาง 2003 P 160 )