Passive sampling methodology was ap

Passive sampling methodology was applied to collect particulate matter (PM) in classrooms of urban and rural primary schools. The samples were taken during a year by passive deposition allowing the study of seasonal variability of the particles masses and chemical content. Chemical characterization of the collected particles was performed in order to measure its soluble ions content and elemental composition. To identify the main polluting sources, correlations between parameters and enrichment factors were studied. Higher particle masses concentrations were registered in autumn, with a mean of 1.54 ± 0.74 μg day−1 cm−2. The major element in the collected particles was calcium, representing 63–73% of the analyzed mass of the particles inside the urban classrooms. In the rural cluster, calcium remained the major component but with a slight lower contribution to the overall particles composition (42–46%). The calcium source was hypothesized to be the chalk used in the blackboards of the classrooms due to a strong correlation found between Ca2+ and SO42−. Soil re-suspension, traffic and other anthropogenic emission sources were also identified. Analysis showed enrichment of the particles with Br, Ca, Zn and Sb in the urban cluster and enrichment of the same elements, except for Ca, in the rural cluster. The comparison between the results from both clusters allowed the identification of classrooms with higher particles concentrations that can indicate potential indoor air quality problems (reflected by an indoor accumulation of pollutants).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการสุ่มตัวอย่างแฝงใช้เก็บเรื่องฝุ่น (PM) ในห้องเรียนของโรงเรียนเขตเมือง และชนบท ตัวอย่างที่ถ่ายระหว่างปี โดยให้การศึกษาความแปรผันตามฤดูกาลของอนุภาคมวลชนและเนื้อหาเคมีสะสมแฝง คุณสมบัติทางเคมีของอนุภาครวบรวมทำการวัดประจุละลายองค์ประกอบธาตุ และเนื้อหา การระบุแหล่งมา polluting หลัก มีศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างพารามิเตอร์และปัจจัยโดดเด่น ความเข้มข้นอนุภาคมวลชนสูงได้ลงทะเบียนในฤดูใบไม้ร่วง กับค่าเฉลี่ยของ 1.54 ± 0.74 μg day−1 cm−2 แคลเซียม แสดง 63-73% ของมวลของอนุภาคภายในห้องเรียนการเมืองวิเคราะห์องค์ประกอบหลักในอนุภาครวบรวมได้ ในคลัสเตอร์ชนบท แคลเซียมยังคง ส่วนประกอบหลัก แต่ มีเล็กน้อยลดเงินสมทบส่วนประกอบอนุภาครวม (42 – 46%) แหล่งแคลเซียมถูกตั้งสมมติฐานว่าเป็น ชอล์กที่ใช้ใน blackboards ของห้องเรียนเนื่องจากความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งที่พบระหว่าง Ca2 + และ SO42− ดิน re-ระงับ จราจร และอื่น ๆ แหล่งที่มาของมนุษย์ปล่อยก๊าซยังระบุ วิเคราะห์พบของอนุภาคกับ Br, Ca, Zn และ Sb ในคลัสเตอร์เมืองและโดดเด่นเหมือนองค์ประกอบ ยกเว้น Ca ในคลัสเตอร์ชนบท การเปรียบเทียบระหว่างผลลัพธ์จากคลัสเตอร์ทั้งอนุญาตให้ใช้รหัสของห้องเรียนด้วยความเข้มข้นสูงของอนุภาคที่สามารถบ่งชี้ปัญหาคุณภาพอากาศภายในอาคารมีศักยภาพ (สะท้อนการสะสมภายในของสารมลพิษ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบ Passive ถูกนำมาใช้ในการเก็บรวบรวมอนุภาค (PM) ในห้องเรียนของโรงเรียนประถมศึกษาในเมืองและชนบท กลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการดำเนินการในช่วงปีจากการทับถมเรื่อย ๆ ที่ช่วยให้การศึกษาความแปรปรวนตามฤดูกาลของฝูงอนุภาคและเนื้อหาทางเคมี ลักษณะทางเคมีของอนุภาคที่เก็บรวบรวมได้ดำเนินการเพื่อวัดไอออนที่ละลายน้ำได้เนื้อหาและองค์ประกอบธาตุ เพื่อก่อให้เกิดมลพิษระบุแหล่งที่มาหลักของความสัมพันธ์ระหว่างพารามิเตอร์และปัจจัยการเพิ่มคุณค่าในการศึกษา ความเข้มข้นสูงฝูงอนุภาคได้รับการจดทะเบียนในฤดูใบไม้ร่วง, มีค่าเฉลี่ย 1.54 ± 0.74 ไมโครกรัมต่อวัน 1 ซม-2 องค์ประกอบที่สำคัญในการเก็บรวบรวมอนุภาคแคลเซียมเป็นคิดเป็น 63-73% ของมวลวิเคราะห์ของอนุภาคภายในห้องเรียนในเมือง ในกลุ่มชนบทแคลเซียมยังคงเป็นองค์ประกอบหลัก แต่ด้วยผลงานที่ต่ำกว่าเล็กน้อยองค์ประกอบโดยรวมของอนุภาค (42-46%) แหล่งแคลเ​​ซียมตั้งสมมติฐานว่าจะเป็นชอล์คที่ใช้ในกระดานดำห้องเรียนเนื่องจากความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่างพบ Ca2 + และ SO42- ดินอีกครั้งระงับการจราจรและแหล่งปล่อยก๊าซเรือนกระจกจากกิจกรรมของมนุษย์อื่น ๆ นอกจากนี้ยังมีการระบุ การวิเคราะห์แสดงให้เห็นว่าการเพิ่มคุณค่าของอนุภาคที่มี Br, Ca, สังกะสีและ Sb ในกลุ่มเมืองและการเพิ่มคุณค่าขององค์ประกอบเดียวกันยกเว้นสำหรับ Ca ในกลุ่มชนบท การเปรียบเทียบระหว่างผลที่ได้จากทั้งสองกลุ่มที่ได้รับอนุญาตบัตรประจำตัวของห้องเรียนที่มีความเข้มข้นสูงกว่าอนุภาคที่สามารถบ่งบอกศักยภาพปัญหาคุณภาพอากาศภายในอาคาร (สะท้อนจากการสะสมของสารมลพิษในร่ม) ด้วย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการสุ่มตัวอย่างเรื่อยๆใช้เก็บฝุ่นละออง ( PM ) ในชั้นเรียนของเมืองและโรงเรียนในชนบท จำนวนที่ถ่ายในระหว่างปีเรื่อยๆสะสมให้การศึกษาความผันแปรตามฤดูกาลของอนุภาคมวลและเคมี )ลักษณะทางเคมีของอนุภาคมีการรวบรวมเพื่อที่จะวัดไอออนที่ละลายในเนื้อหาและองค์ประกอบของธาตุ เพื่อศึกษาถึงความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรหลักแหล่ง และปัจจัยเสริมที่แตกต่างกัน ฝูงอนุภาคความเข้มข้นที่สูงลงทะเบียนในฤดูใบไม้ร่วง ด้วยค่าเฉลี่ย 1.54 ± 0.74 μกรัมต่อวัน 1 cm −− 2องค์ประกอบที่สำคัญในการเก็บรวบรวมอนุภาคคือแคลเซียมแทน 63 และร้อยละ 73 ของวิเคราะห์มวลของอนุภาคภายในห้องเรียนของเมือง ในกลุ่มของชนบท แคลเซียมยังคงส่วนประกอบหลัก แต่กับผลงานต่ำกว่าเล็กน้อยเพื่อองค์ประกอบอนุภาคโดยรวม ( 42 – 46 % )แคลเซียมแหล่งเป็นสมมุติฐานที่จะชอล์กที่ใช้ในกระดานดำของห้องเรียน เนื่องจากความสัมพันธ์ระหว่างแรงและพบแคลเซียม so42 − . ช่วงล่างเป็นดิน การจราจร และแหล่งกำเนิดมนุษย์อื่น ๆยัง ระบุ การวิเคราะห์ข้อมูลเสริมของอนุภาคกับ BR , แคลเซียม , สังกะสีและ SB ในกลุ่มเมืองและวัดองค์ประกอบเดียวกัน ยกเว้น แคลิฟอร์เนียในกลุ่มชุมชนชนบท การเปรียบเทียบผลลัพธ์จากทั้งสองกลุ่มได้รับอนุญาตประจำตัวประชาชนของห้องเรียนที่มีความเข้มข้นสูงกว่าอนุภาคที่สามารถแสดงศักยภาพ คุณภาพอากาศในร่ม ( ปัญหาที่สะท้อนจากการสะสมของมลพิษในร่ม )