This study identifies the primary-g

This study identifies the primary-grade teacher candidates' views on museum education. The research is a descriptive research that used survey model. The study group is made up of 209 primary-grade teacher candidates who were seniors in the Primary-Grade Teaching Program. They were all attending Konya University's Faculty of Education. A survey prepared by the researcher was used to get teacher candidates' views on museums and museum education. During data analysis, frequency and percentage were used. As a result, it was found that teacher candidates had positive opinions about museum education, but a significant number of them (71.30 %) perceived that museum education should be used especially during history lessons. They mentioned that museum education was discussed mostly in social studies and civilization history courses during their university education. For the teacher candidates who think multi-directionally on this subject, museum education as an effective method should be used in every lesson. (Contains 3 tables.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาครั้งนี้ระบุมุมมองหลักของชั้นผู้สมัครของครูเกี่ยวกับการศึกษาพิพิธภัณฑ์ การวิจัยเป็นการวิจัยเชิงพรรณนาที่ใช้แบบสำรวจ กลุ่มการศึกษาที่ถูกสร้างขึ้นจาก 209 หลักชั้นครูผู้สมัครที่เป็นผู้สูงอายุในโปรแกรมการเรียนการสอนระดับประถมศึกษาชั้นประถมศึกษาปี พวกเขาทุกคนที่เรียนคณะ Konya มหาวิทยาลัยของการศึกษาการสำรวจที่จัดทำโดยนักวิจัยถูกนำมาใช้เพื่อให้ได้มุมมองที่ผู้สมัครของครูในพิพิธภัณฑ์และการศึกษาพิพิธภัณฑ์ ในระหว่างการวิเคราะห์ข้อมูลความถี่และร้อยละถูกนำมาใช้ ผลที่ตามมาก็พบว่าผู้สมัครที่ครูมีความคิดเห็นเชิงบวกเกี่ยวกับการศึกษาพิพิธภัณฑ์ แต่เป็นจำนวนที่มีนัยสำคัญของพวกเขา (71.30%) เห็นว่าการศึกษาพิพิธภัณฑ์ควรจะใช้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระหว่างการเรียนการสอนประวัติศาสตร์พวกเขากล่าวว่าการศึกษาพิพิธภัณฑ์ถูกกล่าวถึงส่วนใหญ่ในการศึกษาสังคมและหลักสูตรประวัติศาสตร์อารยธรรมในระหว่างการศึกษาในมหาวิทยาลัยของพวกเขา ผู้สมัครครูที่คิดว่าหลายทิศทางในเรื่องนี้การศึกษาพิพิธภัณฑ์เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพควรใช้ในทุกบทเรียน (มี 3 ตาราง.)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้ระบุมุมมองของผู้สมัครครูระดับประถมศึกษาพิพิธภัณฑ์ การวิจัยเป็นวิจัยแบบอธิบายที่ใช้แบบสำรวจ กลุ่มศึกษามีขึ้นผู้สมัครครูระดับประถม 209 คนผู้สูงอายุในระดับประถมสอนโปรแกรม พวกเขามีทั้งหมดร่วม Konya มหาวิทยาลัยคณะศึกษา ใช้การสำรวจโดยนักวิจัยจะได้รับมุมมองของครูผู้สมัครพิพิธภัณฑ์และพิพิธภัณฑ์การศึกษา ในระหว่างการวิเคราะห์ข้อมูล ความถี่และเปอร์เซ็นต์ใช้ ดังนั้น มันถูกค้นพบว่า ครูผู้มีความคิดเห็นในเชิงบวกเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ศึกษา แต่จำนวนมากของพวกเขา (71.30%) มองเห็นว่า ควรใช้การศึกษาพิพิธภัณฑ์ในระหว่างบทเรียนประวัติศาสตร์โดยเฉพาะอย่างยิ่ง พวกเขากล่าวว่า มีหารือการศึกษาพิพิธภัณฑ์ส่วนใหญ่ในสังคมการศึกษาและหลักสูตรประวัติศาสตร์อารยธรรมระหว่างนักศึกษามหาวิทยาลัย สำหรับผู้สมัครครูที่คิดถึงเรื่องนี้หลาย directionally พิพิธภัณฑ์การศึกษาเป็นวิธีมีประสิทธิภาพควรจะใช้ในทุกบทเรียน (ประกอบด้วยตารางที่ 3)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ระบุวิวทิวทัศน์ของหลัก - คุณภาพ ครูให้ผู้สมัครรับเลือกตั้งในการศึกษา พิพิธภัณฑ์ การวิจัยที่มีอยู่คือการวิจัยเป็นคำอธิบายที่ใช้รุ่นการสำรวจ กลุ่มการศึกษาที่จะทำให้ผู้สมัครรับเลือกตั้งของ 209 อาจารย์หลัก - คุณภาพ ที่เป็นรุ่นพี่ใน primary-grade โปรแกรมการเรียนการสอนได้ ห้องพักทั้งหมดได้รับการเข้าร่วมคณะของ, Konya มหาวิทยาลัยการศึกษาการสำรวจความคิดเห็นที่ได้รับการจัดเตรียมโดยนักวิจัยที่ได้รับใช้ในการได้รับชมวิวทิวทัศน์ของผู้สมัครรับเลือกตั้งเป็นครูในการศึกษา Museum และ พิพิธภัณฑ์ ในระหว่างการวิเคราะห์ข้อมูลเป็นเปอร์เซ็นต์และความถี่จะถูกใช้ เป็นผลพบว่าผู้สมัครเป็นครูมีความเห็นในเชิงบวกเกี่ยวกับการศึกษาแต่ พิพิธภัณฑ์ จำนวนมากของพวกเขา( 71.30% )เห็นว่าการศึกษา พิพิธภัณฑ์ ควรใช้โดยเฉพาะในระหว่างเรียนประวัติศาสตร์เขากล่าวว่าการศึกษา พิพิธภัณฑ์ ก็เป็นประเด็นในการหารือซึ่งส่วนใหญ่เป็นการศึกษาสังคมและหลักสูตรประวัติศาสตร์อารยธรรมในระหว่างการศึกษาของมหาวิทยาลัย สำหรับรายชื่อผู้สมัครรับเลือกตั้งเป็นครูสอนหนังสือที่คิดแบบหลาย directionally ในเรื่องนี้การศึกษา พิพิธภัณฑ์ เป็นวิธีการที่ได้ผลดีควรจะใช้ในการเรียนทุกครั้ง (ประกอบด้วย 3 โต๊ะ)