The child will begin to see the pie

The child will begin to see the pieces as part of the whole cube and their relationship to the whole. In this way, nothing is wasted or left out. This is a subtle but powerful message of inclusion and conservation. Putting the Gift away is the reverse of the presentation. Have the child reassemble the whole cube on the lid, cover with the base, and then flip the box upright. Actually, this process is really just a continuation of the presentation and of the whole cycle of playing with each Gift. The underlying concept is of a unity of parts moving through various forms and returning to the whole (before the whole cycle repeats again). This idea is planted in a child's mind like a seed and will germinate until the child begins to see this cycle in broader life, as well. Froebel strongly believed in the value of symbolic play. "What shape is this?" Have the child count the number of cubes. Count the six faces of each cube, the twelve edges and the eight corners. Emphasize this idea by returning to this observation with individual children at different times during pla

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กจะเริ่มเห็นชิ้นส่วนที่เป็นส่วนหนึ่งของลูกบาศก์ทั้งและความสัมพันธ์ของพวกเขาทั้ง ในลักษณะนี้ไม่มีอะไรจะสูญเสียหรือซ้ายออก นี้คือข้อความที่บอบบาง แต่มีประสิทธิภาพของการรวมและการอนุรักษ์ วางของขวัญกลับไปเป็นของงานนำเสนอ มีลูกรวมกันอีกครั้งลูกบาศก์ทั้งบนฝาครอบคลุมกับฐานและแล้วพลิกกล่องตรง อันที่จริงกระบวนการนี​​้เป็นจริงเพียงความต่อเนื่องของงานนำเสนอและของวงจรทั้งการเล่นกับของขวัญแต่ละ แนวคิดพื้นฐานคือความสามัคคีของชิ้นส่วนที่เคลื่อนที่ผ่านรูปแบบต่างๆและกลับไปทั้ง (ก่อนวงจรซ้ำท​​ั้งหมดอีกครั้ง) ความคิดนี้จะปลูกอยู่ในใจของเด็กเหมือนเมล็ดและจะงอกจนเด็กเริ่มเห็นวงจรนี้ในชีวิตที่กว้างขึ้นเช่นกันFroebel เชื่อมั่นในคุณค่าของการเล่นเป็นสัญลักษณ์ "สิ่งรูปร่างนี้คืออะไร?" มีเด็กนับจำนวนก้อน นับหกใบหน้าของลูกบาศก์แต่ละสิบสองขอบและแปดมุม เน้นความคิดนี้โดยการกลับไปยังข้อสังเกตนี้กับเด็กแต่ละช่วงเวลาที่แตกต่างกันระหว่างปลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กจะเริ่มเห็นชิ้นส่วนของ cube ทั้งหมดและความสัมพันธ์ของทั้งหมด ด้วยวิธีนี้ ไม่มีเสีย หรือไม่ นี้เป็นข้อความลึกซึ้ง แต่มีประสิทธิภาพของการรวมและการอนุรักษ์ ย้ายของขวัญเป็นการย้อนกลับของงานนำเสนอ เด็กเบ็ด cube ทั้งบนฝา ครอบฐาน แล้ว พลิกกล่องตรงได้ จริง กระบวนการนี้เป็นแค่เหตุที่เสนอ และวงจรทั้งหมดของเล่นกับของขวัญแต่ละ แนวคิดพื้นฐานของความสามัคคีของส่วนเคลื่อนย้ายผ่านรูปแบบต่าง ๆ และได้กลับไปทั้งหมด (ก่อนรอบทั้งหมดซ้ำอีก) ได้ ความคิดนี้ถูกปลูกในจิตใจของเด็กเช่นเมล็ด และจะ germinate จนกว่าเด็กเริ่มดูรอบนี้กว้างชีวิต เช่น Froebel เชื่อว่าค่าของสัญลักษณ์เล่นอย่างยิ่ง "รูปร่างอะไรนี่" เด็กนับจำนวนลูกบาศก์ได้ จำนวนหน้าของแต่ละลูกบาศก์ ขอบ 12 และมุมแปดหก เน้นความคิดนี้ โดยจะเก็บข้อมูลนี้กับเด็กแต่ละครั้งแตกต่างกันระหว่างปลา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เด็กจะเริ่มเห็นเป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อยที่เป็นส่วนหนึ่งของลูกบาศก์ทั้งหมดและความสัมพันธ์ของพวกเขาทั้งหมดที่ ในลักษณะนี้ไม่มีอะไรไม่สูญเปล่าหรือออกไป โรงแรมแห่งนี้เป็นข้อความแบบเรียบง่ายแต่ทรงพลังของการรวมและการอนุรักษ์ การนำของขวัญที่อยู่ห่างออกไปในระยะเวลาย้อนกลับของการนำเสนอ มีเด็กที่ประกอบลูกบาศก์ทั้งหมดที่อยู่บนฝาครอบฝาปิดเข้ากับฐานแล้วพลิกกล่องขึ้น จริงๆแล้วการดำเนินการนี้เป็นแค่ความต่อเนื่องอันหนึ่งของการนำเสนอและของวงจรทั้งหมดในการเล่นแต่ละพร้อมด้วยของขวัญ แนวคิดพื้นฐานที่มีความสามัคคีของชิ้นส่วนที่เคลื่อนไหวผ่านรูปแบบต่างๆและการส่งคืนทั้งหมด(ก่อนรอบทั้งหมดซ้ำอีกครั้ง) แนวความคิดนี้จะปลูกไว้ในใจของเด็กที่เหมือนกับเมล็ดพันธุ์และจะเพาะเมล็ดพันธุ์.จนกว่าเด็กคนนี้จะเริ่มดูรอบนี้ในชีวิตที่กว้างขึ้นเป็นอย่างดีfroebel อย่างมากเชื่อว่าในความคุ้มค่าของการเล่นอันเป็นสัญลักษณ์ "สิ่งนี้เป็นรูปทรงหรือไม่?"มีเด็กที่นับจำนวนของลูกบาศก์ จำนวน 6 หน้าที่ของแต่ละลูกบาศก์สิบสองขอบและแปดมุมที่ เน้นความคิดนี้โดยกลับไปสังเกตการณ์นี้พร้อมด้วยเด็กแต่ละคนในเวลาที่ต่างกันในระหว่างปลา